八年级物理上册 第一章 走进实验室 1.1走进实验室：学习科学探究说课稿 （新版）教科版[001].docx

八年级物理上册第一章走进实验室1.1走进实验室：学习科学探究说课稿（新版）教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理上册第一章走进实验室1.1走进实验室：学习科学探究说课稿（新版）教科版

设计意图

本节课旨在帮助学生了解科学探究的基本方法，培养学生的科学素养。通过“走进实验室”这一环节，使学生认识到科学探究在物理学学习中的重要性，激发学生学习物理的兴趣。通过学习科学探究的基本方法，为学生后续学习物理实验和理论打下坚实的基础。

核心素养目标分析

培养学生科学探究意识，提升观察能力和实验操作技能，发展科学思维，形成严谨的科学态度和合作精神。通过实验室参观和学习科学探究方法，使学生理解科学探究的重要性，培养独立思考和解决问题的能力，为后续物理学习奠定实践基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解科学探究的基本方法，包括观察、提问、假设、实验、分析等步骤。

②掌握实验器材的使用方法，能够进行简单的物理实验操作。

2.教学难点，

①理解科学探究过程中的逻辑关系，如假设如何基于观察提出，实验如何验证假设等。

②在实验过程中，能够准确记录数据，并分析数据得出结论。

③学会与他人合作，共同完成实验任务，培养团队协作能力。

④在面对实验失败时，能够反思原因，调整实验方案，培养科学探究的坚韧性和耐心。

教学资源

-软硬件资源：实验室器材（如刻度尺、弹簧秤、电流表、电压表等），多媒体教学设备（如投影仪、电脑、电子白板等）。

-课程平台：物理学科教学资源库，用于获取实验演示视频、教学课件等。

-信息化资源：科学探究相关网页链接，用于拓展学生知识面。

-教学手段：实物展示、分组讨论、实验操作演示等。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进物理实验室，开启我们的科学探究之旅。在物理学习中，实验是非常重要的环节，它可以帮助我们更好地理解物理现象和原理。那么，我们首先来思考一个问题：科学探究是什么？它有哪些基本步骤呢？

二、新课讲授

1.认识科学探究

（1）提问：同学们，你们知道什么是科学探究吗？

（2）学生回答，教师总结：科学探究是一种研究问题的方法，它包括观察、提问、假设、实验、分析等步骤。

2.科学探究的基本步骤

（1）观察：教师引导学生观察实验室的布置，了解实验器材。

（2）提问：教师提出问题，如“为什么物体会有重力？”引导学生思考。

（3）假设：教师引导学生根据观察和已有知识，提出假设。

（4）实验：教师演示实验，如演示物体在重力作用下的运动，学生观察并记录实验现象。

（5）分析：教师引导学生分析实验数据，得出结论。

3.实验操作演示

（1）教师演示实验操作，如使用刻度尺测量物体长度、使用弹簧秤测量物体重量等。

（2）学生跟随教师操作，熟悉实验器材的使用方法。

4.分组实验

（1）将学生分成小组，每组选择一个实验课题。

（2）教师指导学生进行实验，观察、记录、分析数据。

（3）学生汇报实验结果，教师点评并总结。

三、课堂小结

同学们，今天我们学习了科学探究的基本方法，了解了实验在物理学习中的重要性。希望大家在今后的学习中，能够运用科学探究的方法，解决实际问题。

四、课后作业

1.阅读教材中关于科学探究的章节，了解更多关于科学探究的知识。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.准备一次家庭实验，与家人一起进行科学探究。

五、课堂延伸

1.教师布置课后拓展任务，如观看科学探究相关的纪录片，了解科学家们的实验故事。

2.邀请家长参与课堂，分享家庭实验的经验和心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学探究的历史：介绍科学探究方法的发展历程，从古代的哲学思考到现代的实验科学，让学生了解科学探究方法的演变。

-物理学家的故事：介绍著名物理学家的生平和主要贡献，如伽利略、牛顿、爱因斯坦等，激发学生对物理学的兴趣。

-物理实验原理：深入探讨一些经典物理实验的原理，如伽利略的斜面实验、牛顿的万有引力实验等，帮助学生理解物理定律背后的科学原理。

-科学思维方法：介绍科学思维的基本方法，如归纳法、演绎法、类比法等，培养学生的科学思维能力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《科学探索的故事》、《物理学家的故事》等，了解科学发展的历程和科学家的创新精神。

-观看科普视频：通过观看科普纪录片，如《宇宙奇迹》、《自然的力量》等，拓宽学生的视野，激发他们对科学的兴趣。

-参与科学活动：鼓励学生参加学校的科学俱乐部或科学竞赛，提高他们的实验操作能力和科学探究能力。

-家庭科学实验：指导学生在家中进行简单的物理实验，如制作简易电路、观察物体浮沉等，培养他们的动手能力和观察能力。

-网络资源利用