Module1 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Module1。主要包括：学习问候用语，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”；学习表示礼貌的用语，如“Excuseme”、“Please”、“Thankyou”、“Sorry”等；以及通过情景对话练习使用这些问候语和礼貌用语。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括：1）语言知识素养，通过学习问候和礼貌用语，增强学生对英语基本交际用语的理解和运用能力；2）语言技能素养，通过情景对话练习，提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力；3）文化意识素养，引导学生了解不同文化背景下的礼貌规范，增强跨文化交际意识；4）思维品质素养，通过思考和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

本节课针对的是四年级学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语学习的兴趣较高，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对英语字母和基本的单词有一定的掌握，但对语法结构和句型结构的理解尚浅。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但在阅读和写作方面还有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在逐步形成，但独立解决问题的能力仍有待加强。

行为习惯上，学生上课时注意力集中，但有时会受到外界干扰，需要教师适时引导。他们对新知识的接受能力较强，但对复杂句型和语法规则的理解可能存在困难。此外，部分学生由于家庭环境或个人兴趣的原因，对英语学习的投入度不同，这也需要在教学中加以关注。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的英语基础水平直接影响到他们对问候语和礼貌用语的掌握程度；其次，学生的口语表达能力将影响他们在实际交际中运用这些用语的能力；再次，学生的阅读和写作能力将在后续的英语学习中逐渐显现，需要教师有针对性地进行培养；最后，学生的跨文化意识和文化素养的提高，有助于他们在全球化背景下更好地适应国际交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》四年级上册课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化背景下的问候礼仪图片，以及相关的英语教学视频。

3.教学工具：准备磁带或录音机，用于播放听力材料，以及彩色卡片，用于帮助学生记忆问候语和礼貌用语。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置互动讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段英文歌曲，如“Hello,GoodMorning”，营造轻松愉快的氛围，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这首歌是在什么时间唱的？它们在歌中说了些什么呢？

3.引导学生回顾已学的问候用语，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示图片或视频，介绍不同的问候礼仪，如西方的握手、拥抱等。

2.引导学生观察图片或视频，总结不同文化背景下的问候方式。

3.教师讲解本节课的问候用语，如“Excuseme”、“Please”、“Thankyou”、“Sorry”等。

4.通过实物演示或角色扮演，让学生直观地了解这些用语的用法。

（三）巩固练习（20分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选一个组长，组长带领组员进行情景对话练习。

2.情境设置：教师设置不同的情境，如在图书馆、超市、餐厅等地方，让学生运用所学用语进行交流。

3.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.各小组展示对话，教师点评并给予鼓励。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得在什么情况下需要用到“Excuseme”？

2.学生回答后，教师总结：在需要打扰别人或请求帮助时，我们可以使用“Excuseme”。

3.教师继续提问：请举例说明在哪些场合我们需要说“Thankyou”？

4.学生回答后，教师总结：当我们得到别人的帮助或礼物时，我们应该说“Thankyou”。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道在英语国家，人们是如何表示礼貌的吗？

2.学生回答后，教师总结：在英语国家，人们非常注重礼貌，他们在日常生活中会经常使用礼貌用语。

3.教师继续提问：你们认为学习这些礼貌用语对我们有什么好处？

4.学生回答后，教师总结：学习礼貌用语可以帮助我们更好地与人沟通，提高我们的交际能力。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调礼貌