统编版·人教版语文四年级下册第六单元大单元整体教学设计——基于2022新课标理念.docx

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统编版·人教版语文四年级下册【第六单元】大单元整体教学设计——基于2022新课标理念

TOC\o1-3\h\u13731一、内容分析与整合 4

7961．教材内容剖析 4

227212．主题线索梳理 5

192843．知识与能力整合 6

20487二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解 7

183901．课程标准解读 7

156472．目标细化分解 8

153173．与单元内容关联 8

1523三、学情分析 9

284221．知识基础分析 9

202142．学习能力特点 10

187843．兴趣与需求调研 11

2145四、大主题或大概念设计 12

25091．大主题提炼 12

119492．大概念阐释 13

223513．与教学内容融合 14

8087五、大单元目标叙写 15

103441．总体目标设定 15

123892．具体目标细化 16

68663．目标达成预期 18

26045六、大单元教学重点 19

23591．语文知识重点 19

90042．语文能力重点 20

138443．主题理解重点 21

20787七、大单元教学难点 22

250201．长文理解难点 22

128312．主题感悟难点 23

10073．能力提升难点 24

10951八、大单元整体教学思路 24

291391．整体架构规划 24

308842．教学方法选择 25

256673．教学资源整合 26

9565九、学业评价 27

24621．评价目标确定 27

30402．评价方式设计 28

181663．评价标准制定 29

9043十、大单元实施思路及教学结构图 30

112141．实施步骤规划 30

98121．预习导入阶段（2课时） 30

299052．知识探究阶段（9课时） 30

85403．实践拓展阶段（6课时） 31

74574．总结评价阶段（3课时） 31

23882．教学结构呈现 32

151463．实施要点说明 34

17292十一、大情境、大任务创设 34

33681．情境创设理念 34

47942．大任务设计思路 35

314243．情境任务实施 36

14511十二、单元学历案 38

154381．学历案框架构建 38

232592．学习过程设计 39

76541．预习导入阶段 39

265912．知识探究阶段 40

171743．实践拓展阶段 41

283464．总结评价阶段 42

148203．学历案使用说明 43

7254十三、学科实践与跨学科学习设计 44

242281．学科实践活动 44

31356角色扮演： 44

24474朗诵比赛： 44

9088手抄报制作： 45

262392．跨学科学习设想 45

307483．活动实施策略 46

24422十四、大单元作业设计 49

44361．作业目标设定 49

203732．作业类型设计 51

13920书面作业： 51

1096实践作业： 51

7909拓展作业： 52

247043．作业分层布置 53

19468基础作业： 53

2628提高作业： 53

22324拓展作业： 53

内容分析与整合

教材内容剖析

本单元编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文，从不同角度展现了不同时代少年儿童的成长故事。《文言文二则》讲述古人勤学的故事，传达勤奋学习的精神；《小英雄雨来》塑造了抗日战争时期勇敢无畏、热爱祖国的小英雄形象；《我们家的男子汉》记录了20世纪80年代一个小男孩的成长趣事，展现他独立、坚强的品质；《芦花鞋》刻画了20世纪五六十年代的少年形象，体现其善良、懂事的特点。

口语交际围绕“与朋友相处的秘诀”展开，引导学生学会与人相处，提升交际能力。习作要求按一定顺序把“我学会了什么”的过程写清楚，将学习过程与成长主题紧密相连。语文园地则通过交流平台、词句段运用、日积月累等板块，对单元知识进行巩固、拓