6.2怎样测量和表示力（学生版）【帮课堂】2021-2022学年八年级物理下册同步精品讲义（沪粤版）.docVIP

6.2怎样测量和表示力（教师版）

目标导航

目标导航

课程重点

１、了解什么是弹力

２、弹簧测力计的测量原理

３、弹簧测力计的正确使用方法

４、知道力的三要素，会画力的示意图

知识精讲

知识精讲

知识点01认识弹力

1.弹力：物体由于发生了而产生的力（压力、拉力、支持力）；形变越大，弹力越大；形变消失，弹力也消失。

2.弹力产生的必要条件：

相互接触、发生弹性形变

3.弹力的方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向。

【即学即练1】下列说法中正确的是（）

Ａ、支持力、压力、重力都属于弹力

Ｂ、弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力

Ｃ、弹力是物体由于发生形变而产生的力

Ｄ、弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同

知识点02弹簧测力计

１、校零

２、明确弹簧测力计的和最小，应先待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。

３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看。

４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在上（不一定只在竖直方向测）

５、读数时，视线要刻度线，记下。

【即学即练1】下列关于弹簧测力计的工作原理叙述正确的是（）

Ａ、弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长

Ｂ、弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长

Ｃ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长

Ｄ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长

【即学即练2】如图1所示，是研究竖直悬挂的弹簧发生形变与外力关系的实验装置图。弹簧下挂一只钩码受到的外力是0.5N，实验获得的数据记录表中。

实验次数

1

2

3

4

5

6

悬挂钩码数/只

0

1

2

3

4

5

弹簧总长度/cm

6.00

6.80

7.60

8.40

9.20

10.00

（1）实验用到的测量工具是，弹簧形变大小是用表示的。

（2）分析实验数据可知，弹簧每受到1N的外力，弹簧伸长。实验得到的结论是。

（3）画出弹簧的伸长量与外力的关系图（图2）。

知识点03力的三要素和力的示意图

1.物理学中把力的、、叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果.

2.用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来，这种方法叫做；用一根带箭头的线段表示力，线段的长短表示，线段末端的箭头表示，线段的起点或终点表示。

【即学即练3】如图，不计空气阻力，则踢出去的足球所受力的示意图正确的是（）

A．B．C．D．

分层提分

分层提分

【基础训练】

1．如图所示，一只鱼鹰发现河面上的鱼，沿虚线斜向下匀速俯冲，此过程中，空气对鱼鹰作用力的方向可能是（）

F1 B．F2 C．F3 D．F4

2．在图中，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30°斜向右上方的拉力，请用力的示意图画出这个拉力。

3．重为20牛的物体静止在水平地面上，在图中画出它对地面的压力F。

题2题3

4．使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（）

A．使用前必须检查指针是否指在零点上

B．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

C．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜

D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

5．如图甲所示，用水平拉力F1＝20N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长3cm（仍在弹性限度内），则每个力F2为（）

A．20N B．30N C．10N D．40N

6．某同学在实验室利用如图所示装置探究弹簧的长度跟所挂钩码重力的关系，实验数据记录如下表，以下分析正确的是（）

钩码重力（N）

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

4.0

指针位置（cm）

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

7.00

7.50

7.50

A．弹簧的伸长与钩码重力成正比关系

B．弹簧的长度与钩码重力一定是一次函数关系

C．此实验中使弹簧发生形变的力是钩码的重力

D．当钩码重力为3.5N时，此弹簧已发生塑性形变

7.为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：

猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度