小学体育实践课《踢毽广播操》教学设计.pptx

小学体育实践课《踢毽广播操》教学设计

课程背景与目标教学内容与方法教学步骤与时间安排教学评价与反馈机制教学资源开发与利用安全保障措施及应急预案制定目录

01课程背景与目标

踢毽广播操是一种结合了中国传统踢毽子运动和现代广播体操元素的新型体育运动。该项运动既能够锻炼学生的身体协调性、灵敏性和柔韧性，又能够传承和弘扬中国传统文化。目前，踢毽广播操已经在一些小学得到了推广和应用，受到了师生的普遍欢迎和喜爱。背景介绍

掌握踢毽广播操的基本动作和节奏，能够独立完成整套操的演练。提高学生的身体协调性和灵敏性，增强学生的体质和健康水平。培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，促进学生的全面发展。课程目标

学生对于新颖、有趣的体育运动具有较高的兴趣和参与度。学生在身体协调性和灵敏性方面存在差异，需要针对不同水平的学生进行个性化教学。学生在学习过程中需要得到及时的反馈和指导，以便更好地掌握动作要领和技巧。学生需要通过课程学习，培养自信心和展示自我的能力生需求分析

02教学内容与方法

踢毽基本站姿踢毽起脚动作踢毽落脚动作踢毽连续动作踢毽基本动作要持身体平衡，双脚自然分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，目光注视毽子。起脚时，大腿带动小腿，脚踝发力，用脚内侧或外侧将毽子踢起。落脚时，前脚掌先着地，同时膝盖弯曲缓冲，保持身体稳定。在掌握单个踢毽动作的基础上，进行连续踢毽练习，提高协调性和反应速度。

学习并掌握《踢毽广播操》中的基本动作，如伸展、跳跃、踢腿等。广播操基本动作广播操节奏把握广播操队形变换跟随广播操音乐的节奏，将动作与音乐相结合，形成流畅自然的操化动作。在掌握基本动作和节奏的基础上，进行队形变换练习，增强团队协作和整体美感。030201广播操动作与节奏掌握

教学方法与手段选择教师通过标准示范动作，引导学生观察、模仿并掌握正确动作要领。将复杂动作分解为若干个简单动作进行分步教学，降低学习难度。通过反复练习同一动作或组合动作，加深肌肉记忆和动作熟练度。设置游戏或竞赛环节，激发学生学习兴趣和积极性，提高教学效果。示范教学法分解教学法重复练习法游戏竞赛法

03教学步骤与时间安排

进行全身性热身运动，包括跑步、跳跃、拉伸等，以提高学生身体温度和灵活性。开始前5分钟进行与踢毽相关的专项热身，如脚步移动、腿部拉伸、踝关节活动等，为后续的踢毽动作学习做好准备。接下来5分钟热身活动安排

学习基本的踢毽动作，如内侧踢、外侧踢等。教师先进行示范，然后学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。学习进阶的踢毽动作，如交叉踢、转身踢等。同样先进行示范，然后学生分组练习，教师根据学生的掌握情况进行个性化指导。踢毽动作学习阶段划分第二阶段（10分钟）第一阶段（10分钟）

将踢毽动作与广播操进行整合。教师先演示如何将踢毽动作融入广播操中，然后学生跟随音乐节奏进行整体练习。教师注意观察学生的动作协调性和节奏感，及时进行调整和指导。第三阶段（15分钟）进行分组展示和互评。每组学生轮流进行展示，其他组进行观摩和评价。通过互评，学生可以相互学习和借鉴，提高动作质量和表现力。第四阶段（5分钟）广播操动作整合及练习

最后5分钟教师对本节课的学习内容进行总结，强调踢毽广播操的动作要点和注意事项。同时，引导学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和感受。通过总结与回顾，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。课程总结与回顾

04教学评价与反馈机制

动作技能掌握身体素质提升团队协作意识学习态度与积极性评价标准制定评估学生踢毽和广播操动作的准确性、协调性和连贯性。评价学生在集体练习中的配合度、团队精神和集体荣誉感。考察学生通过课程学习后，柔韧性、力量、耐力等身体素质的改善情况。关注学生在学习过程中的态度、兴趣、参与度及努力程度。

引导学生对自己的学习成果进行自我评价，培养其自我认知和自我反思能力。学生自评鼓励学生之间相互评价，促进交流学习，提高评价客观性和准确性。学生互评教师根据学生的实际表现，结合教学目标和要求，进行全面、客观、公正的评价。教师评价学生自评、互评及教师评价结合

反馈意见收集与整理课后反馈通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对课程内容、教学方法、难度等方面的反馈意见。教学反思教师对教学过程进行反思，总结教学经验，分析存在的问题和不足之处。意见整理将收集到的反馈意见进行整理分类，为改进教学提供有力依据。

010204针对性改进措施根据学生反馈调整教学内容和方法，提高课程的针对性和实效性。针对学生存在的共性问题，进行集体辅导和纠正，帮助学生克服学习难点。关注个体差异，因材施教，为不同层次的学生提供个性化的指导和帮助。加强师生沟通互动，及时了解学生学习动态，调整教学策略和进度。03

05教学资源开发与利用

03教师与学生资源评估教师的专业能力和学生的体育基