2024年高考生物二轮复习专题10生物的变异与育种练含解析.docVIP

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专题10生物的变异与育种

练真题·精彩回放

1．（2024海南卷，14）杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其缘由是在配子形成过程中发生了（）

A．基因重组 B．染色体重复

C．染色体易位 D．染色体倒位

【答案】A

【解析】生物体在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致位于非姐妹染色单体上的非等位基因进行了重组，其变异属于基因重组，A正确。

2．（2024全国Ⅰ卷，6）某大肠杆菌能在基本培育基上生长，其突变体M和N均不能在基本培育基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培育基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培育基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培育基中混合培育一段时间后，再将菌体接种在基本培育基平板上，发觉长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此推断，下列说法不合理的是（）

A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丢失

B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的

C．突变体M的RNA与突变体N混合培育能得到X

D．突变体M和N在混合培育期间发生了DNA转移

【答案】C

【解析】突变体M需添加了氨基酸甲的基本培育基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丢失，从而不能自身合成氨基酸甲，而导致必需添加氨基酸甲的基本培育基上才能生长，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；M和N的混合培育，致使两者间发生了DNA的转移，即发生了基因重组，因此突变体M与突变体N混合培育能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的，而不是突变体M的RNA，C错误，D正确。

3．（2024海南卷，17）蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵干脆发育而来的。某对蜜蜂所产生子代的基因型为：雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd；雄蜂是AD、Ad、aD、ad。这对蜜蜂的基因型是（）

A．AADd和ad B．AaDd和aD

C．AaDd和AD D．Aadd和AD

【答案】C

【解析】由雄蜂的基因型可推想亲本雌蜂的基因型为AaDd，后代的雌峰是由雄性的精子与雌蜂的卵细胞结合形成的，据此推想亲本雄性的基因型为AD，C正确。

4．（2024天津卷，2）芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。以下为两种培育雄株的技术路途。有关叙述错误的是（）

A．形成愈伤组织可通过添加植物生长调整剂进行诱导

B．幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程

C．雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XX

D．与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组

【答案】C

【解析】生长素与细胞分裂素的运用比例影响植物细胞的发育方向，当二者比值高时，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比例适中时，促进愈伤组织的形成，因为生长素和细胞分裂素相对应的植物生长调整剂也有相应的效果，所以可以通过添加植物生长调整剂进行诱导，A正确；幼苗乙与幼苗丙的形成是花药离体培育形成单倍体植株的过程，此过程的原理是植物组织培育，因此须要经过脱分化与再分化的过程，B正确；花粉是经过减数分裂产生的，其配子含有X染色体或Y染色体，经过花药离体培育，得到单倍体，再经过秋水仙素处理后得到的植株乙与丙的基因型为XX或YY，因此雄株丁的亲本的基因型分别为XX、YY，C错误；雄株甲是通过无性繁殖形成的，形成过程中不会进行减数分裂，因此也不会发生基因重组；雄株乙是通过有性生殖形成的，形成过程中经过了减数分裂，因此会发生基因重组，D正确。

5．（2024上海卷，23）导致遗传物质变更的缘由有许多，图8字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是（）

A．突变和倒位 B．重组和倒位

C．重组和易位 D．易位和倒位

【答案】D

【解析】①中少了基因ab，多了基因J，是非同源染色体间发生了片段交换，属于染色体结构变异中的易位；②dc基因位置发生了颠倒，属于倒位。

6．（2024江苏卷，14）右图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是（）

A．个体甲的变异对表型无影响

B．个体乙细胞减数分裂形成的四分体异样

C．个体甲自交的后代，性状分别比为3:1

D．个体乙染色体没有基因缺失，表型无异样

【答案】B

【解析】个体甲的变异属于缺失，影响表型，A错误；个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异样，呈“十字型”，B正确；含缺失染色体的配子一般是败育的，故其后代一般不会发生性状分别，C错误；个体乙的染色体没有基因