教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷（中心小学）.docxVIP

教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.皮球鼓鼓的，拍一下还可以弹起来，说明里面有（??）。

A.空气????B.石头????C.水

2.当红旗飘扬的时候，我们可以知道（??）。

A.红旗周围有空气存在并且空气在流动

B.红旗周围空气占据空间

C.红旗周围空气有质量

3.把两气球挂在细木棒上，呈水平状态（下图），现把左边的气球刺破，观察到的现象是（??）。

A.仍呈水平状态????B.左边上翘????C.右边上翘

4.如下图，将气球放入瓶里，并用气球的口套住瓶口，从气球口吹气，下列说法正确的是（??）。

A.气球可以被吹大，并占满整个瓶子????B.气球虽然会被吹大，但不是很大????C.气球不能被吹大

5.空气是一种（??）。

A.单一的气体????B.由三种气体组成的气体????C.混合气体

6.篮球漏气了就弹不高了,打足了气才能弹起来,这是因为（??）。

A.空气比较轻?????B.橡皮牢固?????C.空气能被压缩

二.填空题(共6题，共22分)

1.风是由于（???）的流动形成的。

2.利用空气的存在，我们可以在不倾斜瓶子的情况下挤出（???）。

3.空气存在于（???）地方，水中冒的泡就是（???），空气流动形成了（???）。

4.冷空气比较（???），会（???）；热空气比较（???），会（???）。

5.虽然空气很轻，但是空气有（???）。

6.孔明灯和热气球升空都是利用（???）的原理。

三.判断题(共6题，共12分)

1.在空中、地下、河水中都有空气的踪迹。（??）

2.一般来说，空气不占据空间，但是到了水里，空气就占据空间了。（??）

3.空气质量与我们的生活密切相关。（??）

4.空气在我们的生活中不存在，因为我们看不到也摸不到它们。（??）

5.空气有一定的质量和形状。（??）

6.同一个气球，干瘪时和充了气后的质量是一样的。（??）

四.连线题(共1题，共12分)

1.把下列物质与特点用线连起来。

能占空间???水????有一定形状

??????空气???有一定重量

能流动????石头???有一定体积

五.填表题(共1题，共12分)

1.根据自己的生活经验和实验中获得的知识，来填写下面的表格。答案是肯定的就画“√”，答案是否定的就画“×”。

六.简答题(共5题，共25分)

1.天平和电子秤有什么区别？

2.请你说出生活中的两种固体、两种液体以及两种气体。

3.我们做风的模拟实验时，为什么要在纸箱内放一根点燃的蜡烛呢？

4.用气泡图表示空气的特点和作用。

5.空气为什么有质量，为什么打进的空气越多质量越大。

七.材料题(共1题，共5分)

1.17世纪时，科学家伽利略最早用实验证明了空气的某种性质。他用气泵向一个大玻璃瓶内打足气，也就是用加压的方法使瓶中多装一些空气，然后他用天平称出瓶子的重量，称好后把瓶口打开，过了一会儿再称重，发现变轻了。

1.这位科学家用加压的办法使瓶中多装一些空气，这是利用了空气（??）的特点。

A.没颜色?????B.有重量的?????C.能压缩?????D.非常轻

2.实验结果是“变轻了”，证明了空气是（??）的。

A.会流动?????B.有质量的?????C.会占据空间?????D.能压缩

八.综合题(共3题，共22分)

1.水会流动，空气也会流动，我们用什么方法可以让周围的人感受到或看到空气的流动。请将你的方法写下来。

方法一：

方法二：

方法三：

2.画图题。

画出向下压缩和向上拉伸空气时，管内空气占据空间的变化情况。（○表示空气颗粒）

3.空气占据空间的大小可以根据外部条件的变化而发生改变。

如下图，一定量的空气受到压力时，空气微粒之间的距离会变小，那么占据的空间会（???），当压力消失后，它们之间的距离又恢复成原样；如果给它一个更大的空间，微粒之间的距离会变大，占据的空间会（???）。

通常情况下，1立方米空气约重1.29千克。如果从你房间取1立方米的空气，你认为质量约（???）（填“大于”“等于”或“小于”）1.29千克；房间空气被压缩后取1立方米的空气，质量会大于1.29千克；那么被扩张后，再取1立方米的空气，质量会（???）（填“大于”“等于”或“小于”）1.29千克；被扩张后的空气（???）（填“会”或“不会”）充满各处。

参考答案

一.选择题

1.A

2.A

3.B

4.B

5.C

6.C

二.填空题

1.空气

2.瓶中的水

3.