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优秀传统文化融入初中化学课堂的研究与实践

摘要

欲流之远者，必浚其泉源。优秀传统文化是体现中华民族文化自信的重要源泉，也

是中华上下五千年文明中的灿烂瑰宝。传播和弘扬优秀传统文化，可以提高国人对传统

文化的认同感和归属感，增强文化自信。教育是弘扬和发展优秀传统文化的主阵地，近

年来，《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等教育文件的颁布，推动着优秀传统

文化与各学科的融合。然而，传统文化在化学教学中的应用较为欠缺，且在初中化学课

堂中融入传统文化的实施策略和案例分析等方面的研究较少。

基于此，本文通过文献研究、问卷调查、案例实践和访谈调查等研究方法，探索优

秀传统文化与初中化学课堂的有效融合，以期通过化学教学弘扬优秀传统文化，提高学

生的人文素养和化学学科核心素养。具体研究内容如下：

1、基于国家教育文件、课标导向和中考命题趋势等研究背景，通过阅读文献资料，

把握当前优秀传统文化融入化学教学的研究现状，确定研究内容和研究意义，明晰研究

思路。

2、对传统文化、优秀传统文化和优秀传统文化融入化学课堂进行概念界定，确定相

关理论基础作为论文研究的理论支撑。

3、采用问卷的形式对优秀传统文化融入初中化学课堂的应用现状展开调查，为后

续研究提供依据。

4、基于调查分析，对《义务教育化学课程标准（2022年版）》中涉及传统文化的描

述进行汇总梳理，并从载体形式、呈现形式、呈现位置和价值取向四个维度系统分析了

人教版初中化学教科书中的传统文化资源；提出优秀传统文化融入初中化学课堂的三条

原则：科学性原则、主体性原则和创新性原则，以及三条融入策略：优秀传统文化资源

融入单一教学环节中、以优秀传统文化资源为贯穿式情境展开教学、优秀传统文化赋能

初中化学复习课教学。基于以上分析，构建出优秀传统文化融入初中化学课堂的教学设

计流程。

5、围绕优秀传统文化融入初中化学课堂的教学设计流程，设计出三个教学案例，并

选择“水的净化”案例展开教学实践。通过访谈和测试卷的形式对教学效果进行检验，

得出以下结论：将优秀传统文化融入化学课堂能激发学生的化学学习兴趣，促进学生对

化学知识的理解和掌握。此外，它有助于培养学生的民族自豪感和文化认同感，并有利

于提升学生的化学信息处理能力和科学态度与责任素养。

最后，总结研究内容，反思研究不足，并对传统文化融入初中化学课堂中的应用前

景进行展望。

关键词：优秀传统文化；初中化学；案例设计

ResearchandPracticeofIntegratingExcellent

TraditionalCultureintoJuniorHighSchool

ChemistryClassroom

Abstract

Thereisasayingthat,ifyouwanttoflowfar,youmustdredgeitssprings.Finetraditional

cultureisanimportantsourceoftheChinesenationsculturalconfidenceandasplendidtreasure

ofthe5,000-yearChinesecivilization.Spreadingandcarryingforwardexcellenttraditional

culturecanimproveChinesepeoplessenseofidentityandbelongingtotraditionalculture,and

enhanceculturalself-confidence.Educationisthemainfronttocarryforwardanddevelop

excellenttraditionalculture.Inrecentyears,thepromulgationofeducationaldocumentssuch

asGuidelinesforTeachingMaterialsofExcellentTraditional