组课藏戏授课件.pptx

说它简单，简单到没有舞台、灯光和道具，仅有一鼓、一钹伴奏；说它复杂，复杂到每个角色都要带着象征身份的面具演出三五天……它就是以不可抗拒的魅力一代代传承下来的藏戏。今天，让我们走近藏戏，去感受它的独特魅力吧！

藏戏7课题解读：藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。

1.学习目标2.相关资料3.字词精讲4.读懂课文的金钥匙5.课文解读6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构8.课文主旨9.课堂拓展10.当堂检测11.课后作业布置

1.读读记记“传奇、咆哮、旷野、能歌善舞、赞叹不已”等词语。（重点）2.通过了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。（重点）3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。（难点）

1．唐东杰布唐东杰布(1385～1464)，明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族人民心目中智慧、力量的化身。唐东杰布藏语意思为“千里平原上的国王”。他一生中，共建筑了58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。他将佛教经典中的传记和民间传说、神话故事等内容融合在一起，创作出一种具有鲜明人物个性、舞蹈和唱腔相结合的表演艺术，使过去那种单一的跳神舞渐趋戏剧化，其表现手段也不断加强，并从宗教仪式中分离出来，形成了藏戏艺术的雏形。因此，藏族人民把唐东杰布尊为藏戏的开山鼻祖。

2．藏戏藏戏是藏族戏剧的泛称，是一种以民间歌舞形式表现宗教故事和历史传说的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动出现，主要在拉萨、日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出，其形式和风格都带有鲜明的藏民族特点和浓郁的雪域传奇色彩。作为一种广场艺术形式，贴近观众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。藏戏的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要靠面具。藏戏传统剧目相传有十三大本，著名的有《文成公主》《诺桑法王》《朗萨姑娘》《苏吉尼玛》《白玛文巴》等，多含有佛教等内容。另外，藏戏被称为藏文化的“活化石”。

高僧( ) 脱缰( ) 吞噬( )活佛( ) 演绎( ) 招徕( )sēngjiāngshìfóyìlái哄hōng（哄堂大笑）hòng（一哄而散）hǒng（哄骗）传chuán（传奇传说）zhuàn（传记自传）

咆哮：婀娜：压抑：招徕：一无所有：①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②(猛兽)怒吼。 (姿态)柔软而美好。对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。招揽。本文指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布很贫穷。

哄堂大笑：赞叹不已：身无分文：开山鼻祖：形容全屋子的人同时大笑。本文中用来形容人们对唐东杰布的理想的嘲笑，不相信他能实现自己的理想。已，止，完。连声赞赏不止。本文中指人们对姑娘们的表演表示赞赏。形容非常贫穷。佛教用语，原指最先在某座名山创立寺院的人。后比喻首创学术、技艺的某一流派或首创某一事业的人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。

两面三刀：不一而足：随心所欲：优哉游哉：指耍两面手法，当面一套，背地里一套。本文中指巫女的形象。不止一种或一次，而是很多。本文中指藏戏艺人的唱腔、动作非常多。欲，想要，希望。一切都由着自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。本文中指人们看戏时想怎样做就怎样做。指从容不迫、悠闲自在的样子。本文中指人们看戏时非常悠闲自在。

压抑压制都有“控制、限制，使其不能发展”之意。“压抑”指用较大的力量(精神、理智)压下去，使不能充分表露或发挥；“压制”指用强力限制、制止，多用于他人他物，不用于自己，它还指加压制作，如压制砖坯。1.望着周围，我竭力压抑着内心的激动。2.不要用作业来压制孩子们童年的快乐。

请同学们带着以下问题读课文。核心问题：课文是从那几个方面介绍藏戏以及它那神奇的艺术魅力的？串珠问题：1.藏戏的主要特点是什么？2.藏戏是怎样形成的？3.唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

第一部分(第1－3自然段)总体介绍了藏戏的特点。第二部分(第4－7自然段)写唐东杰布开创了藏戏，在高原上架桥，为民造福。第三部分(第8－20自然段)主要介绍了藏戏的面具及藏戏的特点。第四部分(第21自然段)总括藏戏是怎样传承下去的。

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？课文开篇以三个连续的反问句构成排比，突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引