小学骨干班主任述职报告.pptx

小学骨干班主任述职报告REPORTING

目录引言工作职责与成果班级管理实践与经验学生德育工作开展情况教育教学改革尝试与探索教师团队建设与协作能力展示对未来工作的展望与计划

PART01引言REPORTINGWENKUDESIGN

目的和背景贯彻教育方针作为小学骨干班主任，述职报告是贯彻国家教育方针、加强学校德育工作的重要环节。促进个人成长通过述职报告，反思工作得失，总结经验教训，促进个人专业素养的提升。推动学校发展骨干班主任的工作对学校整体工作具有引领作用，述职报告有助于学校全面了解班主任工作情况，推动学校德育工作的发展。

班级管理德育工作教育教学其他工作汇报范括班级组织建设、学生行为规范、班级文化建设等方面的内容。包括思想道德教育、心理健康教育、家校沟通等方面的内容。包括课堂教学、课外辅导、学生评价等方面的内容。包括学校安排的临时性任务、突发事件处理等方面的内容。

PART02工作职责与成果REPORTINGWENKUDESIGN

学生管理家校沟通班级文化建设学生心理健康教育班主任工作职责负责学生的日常管理，包括纪律、考勤、行为规范等方面，确保学生遵守学校规章制度。引导学生树立正确的价值观，营造积极向上的班级氛围，组织丰富多彩的班级活动。与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，解决学生在家庭和学校遇到的问题。关注学生心理健康，提供必要的心理辅导和支持，促进学生身心健康发展。

本学年工作重点通过改进教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和成绩。完善班级管理制度，提高班级管理效率。加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。注重学生的个性化发展，提供多元化的教育方式和资源。提高教学质量加强班级管理家校合作学生个性化发展

通过改进教学方法和手段，学生的成绩和综合素质得到了显著提升。教学质量显著提升通过完善班级管理制度和加强学生干部的培养，班级管理井然有序，学生自觉遵守学校规章制度。班级管理井然有序通过加强与家长的沟通和合作，家校关系更加和谐，家长对学校的信任度和支持度得到了提高。家校关系更加和谐通过提供多元化的教育方式和资源，学生的个性化发展得到了促进，学生的特长和兴趣得到了更好的发挥。学生个性化发展得到促进取得的工作成果

PART03班级管理实践与经验REPORTINGWENKUDESIGN

与学生共同制定班级纪律规定，确保规定合理、明确，并得到学生的认同和遵守。制定明确的班规严格执行纪律树立榜样作用对违反纪律的学生，按照班规进行适当的惩罚，同时注重引导和教育，帮助学生认识到错误并改正。作为班主任，以身作则，遵守学校纪律和规定，为学生树立良好的榜样。030201班级纪律管理

通过班会、课堂教育等方式，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣和动力。营造学习氛围根据学生的特点和需求，建立学习小组，鼓励学生互相帮助、共同进步。建立学习小组定期对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并提供指导和帮助，同时给予学生积极的反馈和鼓励。定期评估与反馈学风建设举措

123定期召开家长会，与家长交流学生的表现和进步，听取家长的意见和建议，促进家校之间的沟通和合作。定期召开家长会通过电话、短信、邮件等方式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，让家长更加了解孩子的成长过程。及时反馈学生情况积极邀请家长参与班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强家长对班级工作的认同和支持。鼓励家长参与班级活动家校沟通与合作

PART04学生德育工作开展情况REPORTINGWENKUDESIGN

培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。德育目标制定德育工作计划，明确每个学期的德育重点和目标，通过班会、主题活动等途径进行落实。实施计划德育目标设定及实施计划

结合学校德育工作要求和班级实际情况，设计丰富多彩的德育活动，如主题班会、道德讲堂、社会实践等。积极组织学生参与各项活动，注重活动的趣味性和实效性，让学生在活动中受到教育和启发。德育活动设计与组织过程组织过程活动设计

大部分学生能够遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，积极参加各项德育活动，表现出良好的道德品质和行为习惯。学生品德表现通过定期评价和反馈，及时了解学生的品德发展状况，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，对存在问题的学生进行引导和帮助。同时，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的品德成长。品德评价学生品德表现及评价

PART05教育教学改革尝试与探索REPORTINGWENKUDESIGN

积极引入合作学习、探究学习等现代教学理念，让学生在课堂上更加主动地参与学习和讨论。尝试新的教学模式根据学生的学习需求和实际情况，对教材内容进行适当的调整和优化，使教学更加贴近学生实际。优化教学内容通过提问、讨论、小组活动等方式，加强师生之间的互动，提高学生