长期记忆讲解分析.pptx

长期记忆(long-termmemory)报告学生：xx指导教授：xx报告日期：20xx/10/07

长期记忆将短期记忆的信息以语意符码化的方式转移至长期记忆。长期记忆的容量是无限的。Tulving(1972)研究指出，长期记忆可分为:程序记忆、叙述记忆程序记忆(procedurememory)：主要在于难以文字形容的过程，例如：怎么学骑脚踏车，怎么学习游泳。叙述记忆(declarativememory)：主要在用文字或口述方式叙述经历的过程，如旅行经历的人、事、时、地、物。由于长期记忆容量是无限的，所以在检索时相当困难，为了解决检索的困难，可以以记忆术(mnemonics)组织信息，可以有效解决。

注意力(Attention)

注意力当人在处理信息时，注意力是一个很重要的因素，属于认知过程的一部份。即使有很多刺激重复在周遭出现，但倘若没去注意，就根本不会知道这些刺激的存在。注意力分为以下四种：选择性注意力(selectiveattention)聚焦性注意力(focusedattention)分割性注意力(dividedattention)持续性注意力(sustainedattention)

选择性注意力(selectiveattention)观察数个信息来源以确认某特定事件是否发生。例如：飞行员必须扫描仪表板以监看飞航状态、足球员必须扫描对手防线以寻找攻击空隙。Conrad(1951)提出负荷压力(loadstress)、速度压力(speedstress)。负荷压力：指压力来自信息呈现管道数之增加。当信息管道数增加时，即使全部讯号出现率保持不变，注意力之绩效反而下降。速度压力：讯号出现率越快，压力随之增加。

选择性注意力(selectiveattention)Goldstein和Dorfman(1978)发现在绩效降低的时候负荷压力比速度压力更具有影响力。Moray(1981)的研究指出，由于受到记忆限制，当许多信息来源存在时，人们经常会忘记选择某些来源；而且倾向于选择注意他们所记得的最近注意过的来源。Wickens(1984)的研究指出，在高度压力下，自己所选择注意的信息来源较少，而被选择注意的管道倾向于那些被觉得较重要且突显者。

聚焦性注意力(focusedattention)聚焦性注意力又称集中性注意力，只注意某信息来源而排除其他来源。例如：在喧闹的场合中努力倾听某人说话或者家人收看电视时，自己试图专心读书。聚焦性注意力的问题在于如何维持注意力集中在某一个或少数几个信息管道，而不被其他信息管道所分心或岔开。

聚焦性注意力(focusedattention)影响聚焦性注意力的因素，信息来源间在物理空间上的相互「接近」(proximity)。例如：两个视觉信息来源，彼此间相距在视角1度之内，则几乎无法集中注意于其中一个。任何可以使信息来源之间彼此有所差异的措施，将有助于将注意力集中于其中一个。例如：讯息以不同的强度传播?较大声的通常较易听到出自不同的声调时?男性、女性、或机械合成音

分割性注意力(dividedattention)指一心二用，同时执行多项作业，且各需付出注意力的情况。例如：边开车边与乘客聊天或边做习题边收听新闻广播。当人们必须同时处理多项作业时，则往往至少有一件作业绩效会降低，此情境又称为分时作业(timesharing)，这时就需要分割性注意力。人类处理信息的能力是有限的，所以同时处理多项作业时，就会超出能力限度。

分割性注意力(dividedattention)单一资源理论VS多元资源理论单一资源理论(Single-Resourcetheories)：单一资源理论假定人类只有一未分化的注意力资源，以供所有的心智活动或历程来分享(Moray,1967；Kahneman,1973)。可以解释在分时作业情况下，当某作业难度增加时，为何会降低另一个作业的绩效。难以解释为何需要相同处理形式的作业，比不同者更容易受到彼此干扰；为何作业难度增加，却对其他作业的绩效没有影响(Wickens,1984)。

分割性注意力(dividedattention)多元资源理论(Multiple-Resourcetheories)：多元资源理论假定人类不仅只有一个注意力资源，而是拥有多个相互独立的注意力资源库，只有当不同的作业分享相同的资源库时，绩效才会受到影响。Wickens(1984)提出四个维度：阶段(Stages)：知觉的中央处理阶段VS反应选择与执行阶段例如：WickensKessel(1980)发现，需要反应选择与执行资源的追踪作业，会被另一追踪作业干扰，却不会被需要中央处理资源的心算作业所干扰。

分割性注意力(dividedattention)输入