自然界的水循环优秀说课稿.pptVIP

欢迎来到学科王地理频道欢迎来到学科王地理频道欢迎来到学科王地理频道欢迎来到学科王地理频道自然界的水循环说课稿说课人：孙彩彩2013.5说教学过程说教法学法说教学目标说重难点说教材说课内容说板书设计一.说教材人教版《地理必修1》第三章地球上的水第一节自然界的水循环地位及作用水循环是实现能量交换和物质转移过程之一，为后续海水运动等奠定基础。二.说教学目标1、了解水体的各种类型及相互联系。2、理解水循环的过程和意义。知识和技能二.说教学目标培养学生动手能力和知识迁移能力。过程与方法二.说教学目标增强学生对水循环的忧患意识，节约用水。情感目标三.说重难点水圈的构成水循环的过程及三种类型教学重点三.说重难点水循环的地理意义教学难点四.说教法学法教法选择以启发法为主，讲授法为辅教师主导学生主体小组合作讨论探究授之以渔学法指导五.说教学过程自主引导合作探究创设情境情趣导入1引导探究感悟新知2激辩升华拓展新知4合作探究强化新知3总结巩固提升新知5地球是什么颜色？为什么古人将我们生活的星球称为地球？环节一：创设情境情趣导入板书总结巩固新课水圈水圈的构成有哪些？1.气态、固态、液态。各类型的水比重是多少？2.海洋水比重最大，其次冰川水、地下水。阅读教材“陆地上的水体及其相互关系图”思考回答“读图思考”的两个问题。引导探究领悟方法河流的补给学生分组讨论回答水循环的类型和过程利用多媒体，动态展示水循环的发生过程及类型，弄清水循环的几个主要环节。引导探究领悟方法学生动手绘制海陆水循环示意图探究活动人类活动或多或少会对水循环过程产生影响。阅读“黄河断流的材料”合作探究学以致用学生分组讨论完成P56活动题利用多媒体展示素材，结合素材分析、总结出水循环的意义合作探究学以致用水循环的意义学生在老师的引导下总结得出水循环的意义欢迎来到学科王地理频道欢迎来到学科王地理频道欢迎来到学科王地理频道欢迎来到学科王地理频道*