2025年四川省教师资格考试教育学A级押题宝典及详解.doc

四川省教师资格考试教育学(A级)冲刺试題及答案(5)

一、单项选择題(在备选的答案中，只有一种答案是对的的．将其选出并将标号填写在題目背面的括号中．每題1分．共20分)

1．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反应了古代教育的()特点。

A．严格的等级性

B．教育与生产实践的分离和对立

C．教育目的明确

D．鲜明的阶级性

2．制定教学计划的首要问題是()。

A．課程设置

B．学科次序

C．課時分派

D．年编制

3．教师劳动的发明性重要是由()的特点决定的。

A．劳动内容

B．劳动对象

C．劳动手段

D．劳动方式

4．教学从本质上說，是一种()。

A．认识活动

B．教师教的活动

C．学生学的活动

D．課堂活动

5．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着对的的方向，采用科学的措施，获得良好的发展，这句话的意思是說()。

A．学生在教育活动中是被动的客体

B．教师在教育活动中是被动的客体

C．要充足发挥教师在教育活动中的主导作用

D．教师在教育活动中是不能起到主导作用

6．“一把钥匙开一把锁”体現的是德育的()。

A．导向性原则

B．疏导原则

C．教育一致性与连性原则

D．因材施教原则

7．学校教育中最基本的活动是()。

A．德育

B．班级活动

C．教研活动

D．教学

8．将課程分為国家課程、地方課程、学校課程是从下列哪一·种角度来进行划分的?()。

A．从課程功能的角度

B．从教育阶段的作用

C．从課程制定者或管理制度角度

D．从課程关键组织角度

9．有目的、有计划、有构造地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是()。

A．制定課程目的

B．制定教学计划

C．課程设计

D．明确培养目的

10．师生关系在人格上是()。

A．授受关系

B．民主平等的关系

C．互相增进的关系

D．师道尊严的关系

11．从時间上看，相对其他教育形式来說，家庭教育的特点是()。

A．开始最早持续最短院

B．开始最早持续最長

C．开始较晚持续最長

D．开始较晚持续较短

12．计算机应用于教学相比于电视录像教学，它的長处是()。

A．能展現电视录像不能展現的图像

B．具有交互性

C．展現活动图像的速度快于电视录像

D．展現的信息可以存储在磁盘中

13．在学校教育体系中处在关键地位的是()。

A．后勤工作

B．管理工作

C．教学工作

D．科研工作

14．根据教学大纲的规定，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的措施是()。

A．练习法

B．试验法

C．试验法

D．实习法

15．我国的重要教学组织形式是()。

A．个别教学

B．班级讲課制

C．現场教学

D．启发式教学

16．在校外活动中，教师处在()。

A．领导地位

B．启发指导地位

C．顾问地位

D．主导地位

17．从如下几种活动中，挑选出教学过程的活动()。

A．备課

B．排課表

C．批改作业

D．教研活动

18．德育活动所要到达的预期目的或成果的质量原则叫做()。

A．道德行為原则

B．德育内容

C．思想教育

D．德育目的

19．第斯多惠有一句名言：“一种坏的教师奉送，一种好的教师则教人发現。”这体現了教学的()。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．巩固性原则

D．因材施教原则

20．德育过程的基本矛盾是()。

A．教育者与受教育者的矛盾

B．教育者与德育内容和措施的矛盾

C．受教育者与德育内容和措施的矛盾

D．社会向学生提出的道德规定与学生已经有的品德水平之间的矛盾

二、概念解释題(每題4分，共20分)

1．教育与人口的关系

2．小区

3．教学计划

4．教学组织形式

5．学生教育措施

三、简答題(每題6分。共30分)

1．学习措施指导包括哪几种过程?

2．我国現代課程的要素与成分。

3．简述学校与家庭联络的方式。

4．简述教育目的的分类。

5．教学的基本原则有哪些？

四、论述題（每題15分，共30分）

1．分析我国新一轮基础教育課程评价改革的特点。

2．联络实际，談談加强教师职业道德建设的意义与详细内容。

一、单项选择題

1．B2．A3．B4．A5．C6．D7D8．C9．C10．B

11．B12．B13．C14．D15．B16．B17．C18．D19．B20．D

二、概念解释題

1．教育与人口的关系：是指教育事业与社会中人的总体的关系。

2．小区：是社会学中一种以空间形式反应人們社会生活的概念。

3．教学计划：指的是根据教育目的和不一样层次和类型学校的培养目的，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文献。它对学校的教学、生产劳动、課外活动等方面作出全面安排。

4．教学组织形式：是指完毕特定的教学任务教师和学生按