四年级音乐下册第5课土风舞教案湘艺版.docVIP

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《土风舞》

教学目标：

情感看法与价值观：通过对作品《土风舞》的体验与理解，体会丰收的喜悦，加深对“一份耕耘一份收获”的感悟。

过程与方法：用合作学习等方法，在唱的活动过程中，体会作品所表达的欢快心情。

学问与技能：有感情地演唱《土风舞》，音乐符号在歌曲中的应用，并尝试为旋律进行识谱练唱。

教学重点：

感受《土风舞》音乐中蕴含的快乐心情。

教学难点：

音乐符号在歌曲中的应用。

教学过程：

一、复习上节课学习的歌曲

二、学唱歌曲《土风舞》

（一）初步学唱

1、听赏歌曲《土风舞》谈谈对这首歌曲的初次感受和捷克人民的辛勤劳动，喜获丰收的欢快心情。（老师可依据歌词的意义进行分析，引导学生一分耕耘一分收获，父母每天早出晚归辛勤工作，为的是让自己的家人回到家吃上香喷喷的饭菜，让你们健康快乐成长，所以，我们要珍惜现在的生活。）

2、其次次观赏，要求仔细听，用手指指着歌词。

3、第三次听,要求小声跟唱，找出自己觉得比较难唱的地方。

4、老师分句教唱，难点部分重点教唱。

5、分小组练唱，各组同学团结合作，相互沟通学习。个别小组现场歌颂。

（二）深化歌颂。（对唱曲的力度和情感的处理）

1、分析歌曲中的音乐符号及不同的音乐形象。

2、引导学生加深对唱曲的理解，并用歌声表现出来。（这一环节因学生的客观因素，可能会出现不志向现象，但是这是一个长期的培育目标，目前是培育学生渐渐往这一目标发展，从而提高学生对音乐的审美实力。）

（三）识谱练习

1、在歌曲的旋律上写上唱名。

2、老师分句唱歌词，学生唱歌谱的嬉戏。

3、让学生分小组练习唱歌谱。

4、全体学生一起唱歌谱。

三、全体学生欢快歌颂。

四、小结

捷克人民通过自己的努力劳动获得丰收而感到喜悦，我们也通过自己的努力唱会了这首歌，也领悟到这首歌曲带给我们的喜悦。同学们，喜悦是无时不在的，通过自己的努力获得胜利的喜悦，才是有意义的！学习上就是须要这种精神！加油吧！下课！