汉语拼音-j-q-x-课件.ppt

汉语拼音-j,q,x学习汉语拼音-j,q,x的发音和拼写

课程目标1学习发音掌握j,q,x声母的发音，能够准确地读出含有这些声母的汉语拼音。2辨别声母能够区分j,q,x三个声母的读音，并能根据发音规则拼读相应的汉字。3练习拼读通过练习，提高学生对j,q,x声母的拼读能力，并能将所学知识运用到实际生活中。

j-q-x概述j、q、x是汉语拼音中的三个声母，分别代表“基、奇、希”的读音。它们的发音特点是：舌尖抵住上齿龈，气流从口腔中发出，形成不同的辅音。

j-q-x声母区别j舌尖抵住上齿背，气流从两侧摩擦而出，发音清而短促，类似汉语“基”。q舌根抵住软腭，气流从口腔中央阻碍后突然爆发，发音清而响亮，类似汉语“奇”。x舌根抵住软腭，气流从口腔中央摩擦而出，发音清而略带摩擦，类似汉语“希”。

j声母的发音特点舌尖抵住上齿背发音时，舌尖抵住上齿背，形成阻碍。气流从两侧流出气流从舌头两侧流出，发出清辅音。发音部位j的声母发音部位是舌尖齿背。

q声母的发音特点1气流从口腔前部发出2舌位舌尖抵住上齿龈3发音发清音

x声母的发音特点1气流气流从口腔送出，并从舌根和软腭之间发出，摩擦成声。2舌位舌根抬起，接近软腭，形成狭窄的通道，气流从通道中摩擦而出。3发音位置发音部位在舌根和软腭之间，属于后舌音。

j-q-x的使用规则声母拼读j-q-x拼读规则，与其他声母相同，注意发音，保持音节完整。韵母搭配j-q-x可与所有韵母搭配，注意音节的读音变化，例如“j”与“u”搭配时需要加“i”变成“ju”。声调变化声调遵循汉语拼音的规则，根据音节中的声母和韵母确定声调。

单字练习11jiā家2qiū秋3xiāo消

单字练习21jiao教2qiang强3xiao笑

单字练习31家jiā2桥qiáo3虾xiā

复合词练习1教学目标通过练习，学生能够正确拼读并书写简单的复合词。练习内容jīnglì(经历)jiǎngshī(讲师)qiānlǐ(千里)qiǎolì(巧力)xiānshēng(先生)xiǎngxiàng(想象)练习方法教师引导学生逐个拼读并书写复合词，并进行相应的词语解释。

复合词练习21教学目标巩固j-q-x声母的发音,并练习拼读复合词2练习内容老师会给出一些复合词,学生需要根据拼读规则准确发音3练习形式学生可以分组进行练习,并互相纠正发音教师可以根据学生的学习情况调整练习难度,并鼓励学生积极参与练习,提高学习兴趣和效率

复合词练习3练习1请说出以下复合词的拼音:教室学生老师练习2请用以下复合词造句:朋友书包手机练习3请写出与以下词语意思相近的复合词:学习阅读思考

常见错误纠正j的发音错误将j发成g或z的声音q的发音错误将q发成k或g的声音x的发音错误将x发成h或g的声音

发音练习11jjiā2qqiāo3xxiāo

发音练习21jiā家2qiāo桥3xiāo消4jiào叫5qiào巧

发音练习31句子练习尝试用j-q-x声母说出一些简单的句子，例如“小鸡叫，小狗叫，小猫叫”。2绕口令练习挑战一下绕口令，例如“七加七十四十九，七减七剩零”，注意j-q-x声母的发音准确度。3角色扮演模仿各种角色的声音，练习不同语境下j-q-x声母的运用，例如模仿小鸡、小狗、小猫的叫声。

拼读练习11jjiā,jiē,jiǔ,jiàn2qqiāo,qiè,qiū,qiàn3xxiāo,xiè,xiū,xiàn

拼读练习21jiāoshī2xiàoshēng3qīngchūn4xìngfú

拼读练习3jīng精qiú球xiǎo小jiāo教qīng清xiū修

课堂互动问答鼓励学生提问，并进行互动式讲解。小组讨论安排小组讨论，让学生互相学习和交流。游戏练习通过游戏的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

小测验11.哪个声母是舌尖后音？2.哪个声母是舌根音？3.哪个声母是舌面音？4.请写出“尖”的拼音。5.请写出“齐”的拼音。6.请写出“西”的拼音。

小测验2j-q-x声母区别发音练习拼读练习本次小测验结果显示学生在发音练习方面还有提升空间。

小测验33练习题练习题包含拼音、汉字、词语和句子等方面，帮助学生巩固所学知识。10时间限制小测验时间控制在10分钟内，保证每个学生都能独立完成。1评分标准评分标准明确，以便老师客观地评价学生的学习情况。

课程总结巩固拼音通过本节课的学习，学生们应该能够掌握拼音j、q、x的发音和拼写规则。练习和巩固课后，学生们应该继续练习发音和拼写，巩固所学内容。

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课后作业复习本课学习内容，熟练掌握j-q-x声母