2025（统编版）语文二年级下册第二单元解析+任务目标+大单元教学设计 .pdf

第二单元争当关爱小使者

——二年级下册第二单元任务群整体教学设计

.匕二

（爨单元解析

人文主题分析

本单元以“关爱为主题，编了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》

三篇课文。从家人之间、社会上人与人之间，以及对他人劳动及劳动成果的尊重与珍惜等不

同侧面反映了“关爱”的几个重要表现。“语文园地二“识字加油站“字词句运

用,，“写话,，“日积月累,，和“我爱阅读,，等栏目也均以身边的人和景为话题，体现出人与

人之间的关怀。单元内容形成一个有机的整体，旨在引导学生懂得关心帮助他人、珍爱劳动

成果、与家人相亲相爱。

语文要素分析

“读句子，想象画面是本单元的教学重点，其对应的是《义务教育语文课程标准

（2022年版）》第一学段“阅读与鉴赏〃中“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，

获得初步的情感体验，感受语言的优美o“读句子，想象画面，指向的是图像化能力的

培养，也就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。这既是对二年级上册第七单元“读

诗句，想象画面”的发展提升，又是对二年级下册第八单元“根据课文内容展开想象〃的能

力承接。本单元重在引导学生抓住句子中的重要词语、借助插图、联系生活经验或体验，再

现或想象句子所描写的场景、画面，带着体会读好课文中的“问答句和“对话句，再试

着有感情地朗读课文，这不仅有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象

能力。

学习任务群定位

依据本单元的课程内容及呈现方式，本单元归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。

本单元从不同侧面讲述了“关爱”的故事，创设“争当关爱小使者”的学习主题，通过

整体感知、联想想象，在情境性、实践性、综合性的语文实践活动中积累识字写字、丰富词

汇、句子表达的经验，在朗读和想象中感受语言的魅力，表达自己的体验和思考，以期达到

“文学阅读与创意表达学习任务群第一学段中所指出的“感受多姿多彩的生活，初步体验

文学阅读的乐趣”这一目标。

.整体构思

学习主题

综合分析，以“争当关爱小使者为主题统摄整个单元，发布核心驱动任务，设置“学

习雷锋，传递关爱“千人糕，千人爱“关爱分享，汇集能量三个学习任务，引导学生

从本单元不同的故事中发现爱、感受爱、表达爱、传递爱，与身边的人相亲相爱，在学习过

程中完成制作个人和班级的《关爱能量集》，分享学习成果。

学习目标

1.正确读写生字词，在单元的主题学习中采用多种方式识记生字、猜测词语意思，发现

一词多义的特点，拓展积累词语和关爱他人的谚语，并展示书写成果。

2.正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》《一株紫丁香》，默读《千人糕》，试着

有感情地朗读《一匹出色的马》，了解课文内容，感受关爱之情。

3.读句子想象画面，抓住句子中的重要词语，并借助图片，联系生活经验等想象画面，

用自己的话描绘画面。

4.仿照例句展开想象，写自己喜欢的景物；根据提示写自己的一个好朋友。

5.完成制作个人和班级的《关爱能量集》，分享学习成果，懂得关爱他人、珍爱劳动成

果、与家人相杀相爱，感受师生间的关爱之情。

任务框架

•任务发布整体感知，完成字词、课文预习

争当关爱小使者

（1课时）

活动•：走进雷锋故事

/活动二：寻找雷锋身影

＞学习诗歌《雷锋叔叔，你在哪里》.、

•任务一“语文园地二”“日积月累”

学习雷锋，传递关爱.

争

活动三：践行雷锋精神

当

（3课时）

关

爱

小