四年级语文下册第六单元提出不同意见扮演角色教学设计教科版.docVIP

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《提出不同看法》教学设计（扮演角色）

教学目标：

1、通过口语交际的训练，让学生树立在生活和学习中可以适时提出自己不同看法的观念。

2、训练学生在口语交际中的应对实力和与别人合作的实力。

3、培育学生敬重他人，仔细倾听的好习惯。

教学重点：学生敢于提出不同的看法。

教学流程：

一、创设情境：

老师可以通过语言创设情境，引出话题。也可以利用多媒体创设情境，激发学生口语交际的爱好。

二、探究新知：

1.可以让学生自己读第一自然段，概括出交际时应当留意的事项，可从看法、语言、条理等方面进行概括。2.出示教材中供应的状况，让学生自由选择，进行练说。

3.学生展示，师生共同评议之后再进行分组，做到指导有层次性、看学生提看法时是否做到有理有据。

4.扮演角色，小组练说。

依据教材中供应的状况，让学生扮演其中的人物进行练说。交际的过程中，要留意向别人提出不同看法时要做到的要求，学生依据自己的角色留意表演时贴近人物。

5.联系生活，拓展练习。

老师适当拓展话题，如：怎样创建节约型社会，怎样爱护环境等，巩固本课的交际方法。