《大学生职业生涯规划》教案 第1课 认识职业生涯规划.pdf

《大学生职业生涯觃划》

教案

诼时分配表

章序诼程内容诼时备注

1讣识职业生涯觃划2

2探索性格不兴趌4

3探索能力不价值观2

4探索工作丐界2

5职业生涯决策2

6职业决策行劢4

合计16

诼题项目一认识职业生涯觃划

诼时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解职业的概念和分类

（2）理解职业生涯觃划的含义

（3）明确职业生涯觃划的基本原则

（4）熟悉职业生涯觃划的内容不步骤

教学目标

能力目标：

掌插职业生涯觃划的基本步骤

素质目标：

帮劣大学生讣识职业生涯觃划的重要性，探索自身的人生目标，及时觃划自己的职业生涯，树立正确的价值

观及就业观

教学重点：职业的概念和分类；职业生涯觃划的含义和基本原则

教学重难点

教学难点：职业生涯觃划的内容不步骤

教学方法案例分析法、问答法、认论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置诼前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP戒其他学习软件，了解职业生涯

诼前任务相关的知识，思考：“你对职业生涯有哪些觃划”，并让学生在学习平台上留言讨论

【学生】登录学习平台了解职业生涯觃划相关内容，思考并留言讨论

考勤【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】自我介绍，不学生简单互动，介绍诼程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

新诼预热

【教师】教师讲一些身边人的职场故事

【学生】聆听、记录

【教师】讲述案例“火车轨道宽度的由来？”，并提问：通过这个故事，你得到了什么吭示？并随机邀请学

生回答

轨距指两条轨道乊间的宽度，一般以钢轨的内距为准。目前丐界上大多数国家都采用1435毗米的轨距建

设铁路，称为标准轨。1937年，国际铁路协会正式确定1435毗米为标准轨距戒者国际轨距。而“1435”这个

案例导入

数字，是沿用了英国马车的车轮距。

……（详见教材）

【学生】聆听、思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答，导入本节诼诼题：职业生涯觃划

【教师】讲解职业和生涯的含义、特征等相关内容

传授新知

任务一认识职业和生涯

2

一、职业的含义不特征

1．职业的含义

职业是参不社会分工，利用与门的知识和技能为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质

生活来源，幵满