四年级语文下册第八单元15一夜的工作重点深究教学设计教科版.docVIP

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《一夜的工作》教学设计（重点深究）

教学目标：

1、学会本课5个生字和1个多音字，会写本课的13个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教化。

教学重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。

教学难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激发情感：

1、师有感情地诵读《有的人》第一节。

2、导入新课：这两句诗有些深邃，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们肯定会理解这两句诗的意思的。

3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。

二、初读课文：

1、指名读课文，学习字词。

2、分段，概括段意。

3、再读课文，画出点明中心的句子

三、重点深究其次段：

1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。

相机出示有关的语句。

2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

（理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简洁。高大的宫殿式的房子，与极其简洁的摆设形成了显明的对比，说明总理的生活极其简朴）

3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了重量。

（工作的繁重与食物的简洁形成显明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）

4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。

四、布置作业：

1、有感情的朗读课文。

2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。

其次课时

一、复习：

作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。

二、接着学习其次段：

学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。

相机出示

1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最终。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

“一叠”，数量词，一堆的意思。“一尺来高”，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作特别繁忙、惊慌，工作量很大。

2、“他一句一句的批阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是阅读一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才批阅完，把稿子交给了我

这是写周总理审稿的情形。“阅读”是大略的看。周总理不是”阅读”，而是一句一句的批阅。说明周总理对每句话都仔细思索，充分反映了周总理批阅文件的肃穆仔细，一丝不苟。联系前面可以想象的那“一尺来高的文件”，也是这样批阅完的。说明总理一夜工作多么辛苦！一夜的时间批阅完了“一尺来高的一叠文件”，也说明总理工作效率很高

3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明白。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参与活动。你也回去睡觉吧。”

“喝了一会茶”，表明休息时间特别短。“公鸡喔喔的叫明白”，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己始终在批阅文件，叫醒作者后又用了“相当长的时间才批阅完”这最终一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要“参与活动”，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。

4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。

三、学习课文第三段：

1、自由朗读，谈谈读后的感想。

2、“每个夜晚都是这样工作的”是由“一夜的工作”而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。

四、总结全文：

1、默读全文，思索文章主要讲了什么？中心思想是什么？

2、老师总结：

写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要留意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真实感人

五、练习：

选合适的词语填在下面的括号里。

词：简便、简洁、简朴、简陋、简练

课文（简洁）设备（简陋）生活（简朴）

穿戴（简朴）方法（简洁）摆设（简洁）

房屋（简陋）操作（简洁）语句（简练）

陈设（简陋）内容（简练）问题（简洁）