湘美版（2024）小学美术一年级下册《白天黑夜》教学设计及反思.docx

湘美版（2024）小学美术一年级下册《白天黑夜》教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够观察并了解白天和黑夜的自然景象、光线变化、色彩特点以及人们的活动差异。比如白天阳光明媚，天空湛蓝，人们从事各种工作、学习和娱乐活动；夜晚星光点点，天空暗沉，人们大多休息或进行一些夜间休闲活动。

学会运用简单的绘画工具，如水彩笔、油画棒等，通过色彩的对比和线条的表现，描绘出白天和黑夜的场景。掌握基本的色彩搭配，如用明亮的色彩表现白天，用深沉的色彩表现黑夜；运用流畅的线条描绘白天的热闹，用柔和的线条体现夜晚的宁静。

能够发挥想象力，将白天和黑夜的元素进行创意组合，创作出独特的画面，如白天的月亮与夜晚的太阳同时出现的奇幻场景。

（二）过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论和实践操作，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。引导学生仔细观察生活中的白天和黑夜，发现其中的美和不同之处。

在小组合作交流中，提高学生的团队协作能力和语言表达能力，学会分享自己对白天黑夜的感受和创作思路。例如在讨论环节，学生可以交流自己眼中白天和黑夜最有趣的景象。

引导学生在创作过程中，学会发现问题、解决问题，如怎样突出白天黑夜的对比效果、如何使画面主题更明确等，提高自主学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱和对生活的观察兴趣，培养学生关注周围环境变化的意识。让学生感受到白天黑夜的交替是大自然的神奇现象。

让学生在创作中体验到成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的学习态度和勇于创新的精神。当学生完成自己满意的作品时，给予充分肯定，鼓励他们大胆创作。

提高学生的审美素养，培养学生对艺术的兴趣和追求，鼓励学生用艺术的方式表达对世界的感受。引导学生欣赏不同艺术作品中对白天黑夜的表现手法，提升审美能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

深入了解白天和黑夜在色彩、光线、景物和人们活动等方面的明显差异。例如白天光线强烈，色彩鲜艳；夜晚光线微弱，色彩深沉。

掌握用色彩和线条表现白天黑夜场景的基本方法，如用黄色、橙色等暖色调表现白天的阳光，用蓝色、紫色等冷色调表现夜晚的宁静；用直线和折线表现白天的活力，用曲线表现夜晚的柔和。

引导学生发挥想象力，将白天和黑夜的元素进行创新组合，创作出富有创意和个性的作品，如将白天的热闹集市与夜晚的宁静星空融合在一幅画中。

（二）教学难点

如何启发学生突破常规思维，在作品中展现独特的创意和个性，避免画面的单调和普通。比如鼓励学生想象出在白天黑夜交替瞬间会出现的奇妙景象。

对于一年级学生来说，如何在绘画中准确地运用色彩和线条表现出白天黑夜的氛围和感觉，以及如何处理画面中元素的大小、位置关系，使画面构图合理。例如在表现夜晚时，色彩的过渡要自然，避免过于突兀。

如何引导学生在有限的课堂时间内，充分发挥想象，组织好画面内容，创作出主题鲜明、内容丰富的作品。

三、教学过程

（一）导入（3分钟）

教师活动：教师头戴一个一半是太阳图案，一半是月亮图案的帽子走进教室，播放一段包含白天和黑夜不同场景的视频，视频中白天有孩子们在草地上玩耍、车辆川流不息的街道；夜晚有闪烁的霓虹灯、安静的小巷。教师伴随着视频，用生动的语言描述：“小朋友们，看！这是我们生活的世界，一会儿是明亮的白天，一会儿是宁静的夜晚，它们就像两个神奇的小伙伴，不停地交替出现，你们喜欢白天还是黑夜呢？”

学生活动：学生们被老师奇特的帽子和精彩的视频吸引，眼睛紧紧盯着屏幕，脸上露出好奇的表情，纷纷举手回答喜欢白天还是黑夜，分享自己在白天或黑夜的有趣经历。

设计意图：通过教师独特的装扮和富有吸引力的视频，利用一年级学生好奇心强的特点，迅速吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣，为后续教学活动营造轻松愉快的氛围。

（二）新授（10分钟）

教材内容讲解：教师展示教材中《白天黑夜》的相关图片，包括白天阳光照耀下的森林、夜晚月光笼罩的城市等。教师指着白天森林的图片说：“小朋友们，看这张图片，白天的森林阳光透过树叶洒下来，绿色的树叶看起来特别有生机，小鸟在枝头欢快地唱歌，整个画面充满了活力。”接着展示夜晚城市的图片：“再看这张，夜晚的城市霓虹灯闪烁，月亮高高地挂在天空，路上的行人很少，给人一种宁静又神秘的感觉。”

师生互动：教师提问：“小朋友们，你们从这些图片中看到白天和黑夜有哪些不一样的地方呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的观察和发现。对于学生的回答，教师给予肯定和鼓励，如“你观察得真仔细，说得太棒了！”同时引导其他学生进行补充和完善，进一步讨论白天黑夜在色彩、光线、景物等方面的差异。

设计意图：通过对教材图片的详细讲解和师生互动，让学生直观地了解白天黑夜的不同特点，培养学生的观察力和语言表达能力，为学生后续的创作提供丰富的素材和灵感。

（三）深入探究（7分钟）