湘美版（2024）小学美术一年级下册《可爱的小鸟》教学设计及反思.docx

湘美版（2024）小学美术一年级下册《可爱的小鸟》教学设计及反思

一、教材分析

《可爱的小鸟》是湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元《走进自然》中的重要一课。本单元聚焦“走进自然”主题，旨在引导学生亲近自然、观察自然，发现自然中的美。《可爱的小鸟》以学生熟悉且喜爱的小鸟为切入点，教材内容丰富多样，兼具趣味性与教育性。

从教材编排来看，开篇展示了多种不同种类小鸟的高清摄影图片，有色彩斑斓的鹦鹉、小巧玲珑的麻雀、优雅高贵的天鹅等，这些图片能直观地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。随后，教材呈现了不同艺术形式表现小鸟的作品，如儿童画、水彩画、手工拼贴画等，拓宽学生的艺术视野，让学生了解到可以用多种方式来描绘小鸟。

在知识与技能方面，教材引导学生观察小鸟的外形特征，包括头、身体、翅膀、尾巴的形状和比例，以及羽毛的色彩和纹理等，培养学生的观察力和对细节的捕捉能力。同时，通过绘画和手工制作等实践活动，让学生掌握基本的造型表现方法，如线条的运用、形状的组合、色彩的搭配等，提升学生的动手能力和创造力。

此外，教材还注重情感与价值观的培养，通过对小鸟的学习，引导学生感受小鸟的可爱与灵动，培养学生对小动物的关爱之情，以及对大自然的敬畏之心，增强学生保护自然生态环境的意识。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够了解小鸟的基本结构和外形特征，包括头部、身体、翅膀、尾巴和爪子的形状特点。

认识不同种类小鸟在外形、色彩和习性上的差异，如啄木鸟的长嘴、孔雀的长尾羽等。

学会用简单的线条和形状组合表现小鸟的形态，能够运用色彩表现小鸟的羽毛特点，掌握绘画小鸟的基本方法，如先勾勒轮廓再填充色彩。

掌握简单的手工制作技巧，如折纸、剪贴等，能够用不同材料制作出可爱的小鸟造型。

（二）过程与方法目标

通过观察真实的小鸟、图片、视频以及教材中的艺术作品，培养学生的观察力和审美能力。

在讨论、交流和分享中，提高学生的语言表达能力和思维能力，学会从不同角度欣赏和分析小鸟的美。

在绘画和手工制作实践中，锻炼学生的动手能力和创新能力，培养学生解决问题的能力，如在制作过程中如何选择合适的材料和方法。

引导学生在小组合作中共同完成创作任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对小鸟的喜爱之情，培养学生对小动物的关爱和保护意识。

培养学生对大自然的热爱和敬畏之心，感受自然的美好与神奇。

让学生在美术创作中体验成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感，培养学生对美术学习的兴趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

了解小鸟的基本结构和外形特征，能够准确地用线条和形状表现小鸟的轮廓。

掌握绘画和手工制作小鸟的基本方法和技巧，如绘画时线条的流畅性、色彩的搭配，手工制作时材料的选择和使用。

认识不同种类小鸟的特点，能够在作品中体现出小鸟的独特之处。

（二）教学难点

用生动、富有表现力的线条和色彩表现小鸟的动态和神态，如飞翔的小鸟、栖息的小鸟的不同姿态。

在手工制作中，如何巧妙地运用材料，制作出造型独特、富有创意的小鸟作品，避免作品的千篇一律。

引导学生在作品中融入自己的情感和想法，展现出小鸟的可爱与灵动。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：播放一段在森林中各种小鸟欢快鸣叫、飞翔的视频，视频中展示了不同种类的小鸟在树枝间穿梭、在天空中翱翔的画面。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们听到了什么声音？看到了什么呀？”引导学生回答出小鸟。接着，教师说：“小鸟是我们大自然的小精灵，它们有着各种各样可爱的模样，今天就让我们一起走进小鸟的世界，看看它们到底有多可爱。”

学生活动：认真观看视频，被视频中活泼可爱的小鸟所吸引，积极回答教师的问题，分享自己看到的小鸟的样子和感受。

设计意图：通过播放生动有趣的视频，创设直观的教学情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生对小鸟的兴趣和好奇心，为后续教学活动的开展营造良好的氛围，自然地引出本节课的主题——可爱的小鸟。

（二）新授（15分钟）

观察与讨论（5分钟）

教师活动：展示教材中多种小鸟的高清图片，包括啄木鸟、麻雀、孔雀、燕子等，引导学生仔细观察小鸟的外形。提问学生：“同学们，看看这些小鸟，它们的头是什么形状的？身体呢？翅膀和尾巴又有什么特点？”鼓励学生大胆发言，描述自己观察到的小鸟的外形特征。同时，教师在黑板上记录学生提到的关键特征，如“圆圆的头”“尖尖的嘴巴”“扇形的尾巴”等。

学生活动：认真观察图片，仔细思考教师提出的问题，举手回答，积极分享自己的观察发现。有的学生可能会说啄木鸟的嘴巴又长又尖，适合啄树找虫子；孔雀的尾巴像一把大大的扇子，上面还有漂亮的花纹；麻雀的身体小小的，羽毛是棕色的等。

设计意图：通过观察图片和讨论，培养学生的观察力和语言表达能力，让学生对小鸟的外形特征