《语文园地必备考点》（5下）.docx

五年级下册语文园地必备考点

语文园地一

交流平台|体会课文表达的思想感情。

从直接抒发感情的语句中体会

从直接抒发感情的语句中体会

从对人、事、景、物的描写中体会

可以把自己想象成文中的主人

公来体会

通过有感情地朗读来体会

体会课文

表达的

思想感情

词句段运用

想象句子描写的情景，并照样子仿写。

示例：静屋子里静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声音；静得仿佛能听到一根针掉在地上的声音；静得仿佛空气都凝固了一样。

仿写提示：先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。

运用对比的手法仿写句子。

仿写提示：①想好自己想表达对什么事物的感情，想表达什么样的感情。②选择一个或几个其他事物，用上表示对比的词语，与这个事物进行对比，强调自己对这个事物的感情。

三|日积月累|游子吟[唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

五年级下册语文园地必备考点

语文园地二

交流平台|初步学习阅读古典名著的方法。

较难理解的语句，只

较难理解的语句，只

需知道大致意思即可

借助资料理解

联系上下文猜测语句的意思

结合看过的电影电视剧理解

初步学习阅读古典名著

的方法

词句段运用借助现今生活中熟悉的事物名称理解古典名著中常用事物名称的意思。

古榜文印信

今告示公章

古今驿站服务区郎中医生

古今店家老板客舍旅店

古今货郎商贩墨客文人

总结猜测古典名著中语句意思的方法。

小贴士可以根据字面意思、结合生活经验、联系上下文、借助影视作品等，猜出语句的大概意思。如理解“请勿自误”,可采用联系上下文法：因景阳冈有老虎伤人，所以这份告示肯定是提醒过往客商不要让自己受到伤害。

●根据古典名著中的外貌描写猜测所写人物。

小贴士认真读句子，大致理解其意思，在头脑中呈现出这个人物的形象。找到句中描述人物特征的关键语句，猜出所写人物。

三|日积月累|鸟鸣涧[唐]王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

五年级下册语文园地必备考点

语文园地四

交流平台|通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。

通过人物的动作体会

通过人物的动作体会

体会人物的

通过人物的语言体会

内心的方法

通过人物的神态体会

二|词句段运用|●根据具体情景恰当地运用动作、语言、神态描写表现人物内心。

仿写提示：①选择一个自己比较熟悉的情景。②想

一想：在这种情景中，人们的心情一般是怎样的?可能会做出哪些举动?表情可能是什么样的?会说些什么?③恰当地运用动作、语言、神态描写表现出这种情景下人物的内心。

示例：(焦急地等人)他不时地在小路上徘徊，从这一头走到那一头，然后又折回来。停下来时，他一会儿踢踢脚下的石子，一会儿盯着远方发呆，一会儿看看腕上的手表，盯着那慢慢移动的秒针……

运用对比的手法描写人物与平时不同的表现。

仿写提示：①选定一个主题，如在高手如林的比赛中获胜。②重点描述人物前后不同的表现(平时是怎样的、此刻又是怎样的),可以试着用上“一向……这次……“平时……可是这件事……”等句式将两部分联系起来。注意人物前后的表现反差要强烈。

旦|日积月累|凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

五年级下册语文园地必备考点

语文园地六

交流平台|了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。

《跳水》中船长在万分

《跳水》中船长在万分危急的情况下，当机立断，做出让儿子跳水的决定，使儿子脱险获救

《田忌赛马》中孙膑仔细观察，调换马的出场顺序帮田忌取胜

了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解

词句段运用|●掌握理解文言字词的方法。

吾盾之坚

坚固

弗能应

应答

道旁李

道路

溺而不返

返回

冀复得兔

重复

守株待兔

守候

我发现：文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词是相对应的。这六组词语，前面的都是古汉语词语，后面的都是现代词语。后面的词语是前面的加点字的意思。

仿写表现自己对时间过得很慢或很快的内心体验的句子。

仿写提示：时间的长短、快慢是相对而言的，不同的情形下，相同的时间会给人以不同的感受。仿写时要回顾自己感觉时间过得特别慢或特别快的体验，并说清楚产生这种感觉的原因。

示例：我今早睡过了头，上学就快要迟到了，可偏偏路上还遇到了红灯，一秒，两秒，三秒……我感觉今天的红灯特别久。

三|日积月累|积累跟年龄称谓有关的别称。豆蔻年华：指女子十三四岁