4.1《我们当地的风俗》（说课稿）部编版道德与法治四年级下册.docx

4.1《我们当地的风俗》（说课稿）部编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

4.1《我们当地的风俗》部编版道德与法治四年级下册，本课内容与学生的生活息息相关，旨在引导学生了解家乡的风俗习惯，增强文化自信。教材通过介绍家乡的风俗，让学生感受家乡的魅力，培养学生的爱国主义情怀。

核心素养目标

培养学生对家乡文化的尊重和热爱，提高文化认同感；提升学生观察、分析和表达的能力，通过参与讨论和实践活动，发展批判性思维；增强学生的社会责任感，激发学生传承和弘扬家乡文化的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备一定的生活经验和初步的地理知识，对家乡有一定的了解，但对家乡风俗的系统性认知尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡的风俗习惯充满好奇，学习兴趣较高。他们具备一定的观察力和想象力，善于通过图画和故事来理解新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对家乡风俗的系统性认知不足，可能难以将零散的知识点串联起来；部分学生可能因为地域差异对某些风俗习惯感到陌生，需要教师适当引导和解释；此外，学生在表达自己对家乡风俗的理解时，可能会遇到语言表达和逻辑思维上的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动介绍家乡风俗，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对家乡风俗的理解和感受，培养合作能力。

3.活动法：设计实践环节，让学生参与风俗体验活动，加深对家乡文化的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家乡风景、风俗图片，增强视觉冲击力。

2.视频播放：观看家乡风俗纪录片，直观感受家乡文化的魅力。

3.网络资源：引导学生有哪些信誉好的足球投注网站家乡风俗相关资料，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示家乡风景图片，引导学生观察并分享自己印象最深刻的地方。

-提问：“同学们，你们对家乡的风俗习惯有多少了解呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来一起了解我们当地的风俗。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示家乡的传统节日、民俗活动、特色美食等，引导学生了解家乡的风俗。

-介绍家乡的传统节日，如春节、中秋节等，讲解节日的来历、习俗和意义。

-讲解家乡的民俗活动，如舞龙舞狮、庙会等，让学生了解活动的背景和参与方式。

-介绍家乡的特色美食，讲解其制作过程、口味特点和文化内涵。

-教师结合实例，引导学生思考家乡风俗对个人和社会的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种家乡风俗进行深入研究，如节日、活动或美食。

-小组汇报：每组派代表分享研究成果，其他小组提问和评价。

-教师点评：对学生的讨论和汇报进行点评，指出优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家乡风俗的特点和意义。

-提问：“通过这节课的学习，你们对家乡的风俗有什么新的认识？”

-学生自由发言，教师总结：“家乡的风俗是我们宝贵的文化遗产，我们要珍惜并传承。”

5.作业布置（5分钟）

-学生课后收集家乡风俗的相关资料，如图片、视频等。

-以“我眼中的家乡风俗”为主题，写一篇短文或制作一份手抄报。

-下节课，将收集到的资料和作品进行展示和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够了解和掌握家乡的传统节日、民俗活动、特色美食等基本知识。

-学生能够运用所学知识，描述家乡的风俗习惯，并能够识别和区分不同的文化元素。

-学生在搜集、整理和分享家乡风俗资料的过程中，提高了信息处理能力和资料分析能力。

2.思维与能力方面：

-学生通过讨论和实践活动，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生在表达自己对家乡风俗的理解时，提升了语言表达和沟通能力。

-学生在参与小组合作学习的过程中，学会了团队合作和协作沟通。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对家乡的风俗习惯产生了更深的兴趣和热爱，增强了文化认同感。

-学生通过了解家乡文化，培养了爱国主义情怀，增强了民族自豪感。

-学生在传承和弘扬家乡文化的过程中，树立了社会责任感，认识到保护文化遗产的重要性。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如参与家乡的传统节日庆祝活动、推广家乡特色美食等。

-学生在日常生活中，更加关注和尊重家乡的风俗习惯，表现出对家乡文化的尊重和保护意识。

-学生在家庭和社区中，能够主动传播家乡文