Unit 4 At the farm Part C Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit4AtthefarmPartCStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4AtthefarmPartCStorytime

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并复述故事内容，包括故事的主要情节和角色。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述农场活动。

难点：

1.学生对复杂故事情节的理解和记忆。

2.学生在复述故事时能够正确运用过去时态。

解决办法：

1.通过图片和视频辅助，帮助学生理解故事背景和情节。

2.设计互动环节，如角色扮演，让学生在情境中练习使用过去时态。

3.分步骤讲解故事，先概述大意，再逐步细化细节，帮助学生记忆。

4.提供故事复述模板，引导学生逐步提高复述的完整性和准确性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，激发学生的兴趣，同时讲解故事背景和关键信息。

2.讨论法：引导学生分组讨论故事中的角色和情节，提高学生的参与度和理解深度。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，增强语言实践，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示农场场景，帮助学生更好地理解故事内容。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.教学卡片：制作农场相关词汇卡片，帮助学生记忆和运用新词汇。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.教师展示农场主题图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

2.学生回答后，教师简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutAtthefarmandenjoyastoryaboutfarmlife.”

3.通过播放一段农场生活片段的动画或视频，激发学生的兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

1.教师用PPT展示故事标题“Tom’sDayattheFarm”，并介绍故事的主人公Tom。

2.教师逐页展示故事图片，同时讲述故事内容，注意使用过去时态。

3.教师提问：“WhatdidTomdoatthefarm?Canyoutellmewhathappenedinthestory?”

4.学生回答后，教师总结并强调关键信息。

**巩固练习（10分钟）**

1.教师分发故事复述卡片，引导学生根据卡片内容复述故事。

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.各组派代表复述故事，教师给予反馈和评价。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提出问题：“Whatisyourfavoritepartofthestory?Why?”

2.学生自由发言，教师鼓励不同观点的讨论。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师展示农场活动图片，让学生用英语描述图片内容。

2.学生举手回答，教师纠正发音和语法错误。

3.教师提问：“IfyouwereTom,whatwouldyoudoatthefarm?”

4.学生自由表达自己的想法，教师引导讨论。

**创新教学环节（5分钟）**

1.教师组织学生进行农场角色扮演游戏，让学生分别扮演故事中的角色。

2.学生在游戏中练习使用英语对话，教师观察并给予指导。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调过去时态的使用。

2.布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己理想农场的短文。

**用时：45分钟**

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-农场动物图片集：收集各种农场动物的图片，包括牛、羊、鸡、猪等，以及它们的幼崽，用于教学和课堂活动。

-农场劳动场景视频：选取一些真实的农场劳动场景视频，如耕作、播种、收割等，帮助学生了解农场工作。

-农作物生长周期图解：展示不同农作物的生长周期，包括播种、生长、收获等阶段，帮助学生理解农业生产过程。

-农场英语词汇表：整理与农场相关的英语词汇，如“field”、“fence”、“tractor”等，便于学生学习和记忆。

2.拓展建议：

-农场动物主题阅读：推荐一些关于农场动物的英语绘本或故事书，如《CharlottesWeb》或《TheTaleofPeterRabbit》，让学生在阅读中学习英语。

-农场劳动体验：组织学