4 我们的公共生活 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

4我们的公共生活说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4我们的公共生活说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：4我们的公共生活

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生认识公共生活的特点，了解公共生活中应遵守的规则，培养学生良好的公共道德素养，提高他们在公共生活中的自我管理能力，为构建和谐社会贡献力量。课程内容与统编版五年级下册道德与法治教材紧密相连，注重理论与实践相结合，以实际生活中的案例为引导，帮助学生深入理解公共生活的意义。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生在公共生活中能够自觉遵守法律法规，形成正确的法治观念；提升学生的道德素养，使其在公共场合展现出良好的公德心和社会责任感；增强学生的社会参与能力，使其能够主动参与公共事务，为构建和谐公共生活贡献力量。通过本节课的学习，学生将具备在公共生活中自觉维护秩序、尊重他人、合作共进的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了公共生活中的一些基本规则，如遵守交通规则、排队等候等，但对于更深层次的公共道德和法治意识的理解尚浅。

2.五年级的学生对于社会现象有了一定好奇心，愿意探索和学习公共生活中的规则和道德，他们的学习能力强，善于通过讨论和案例学习来理解抽象概念。同时，他们更喜欢互动式和体验式的学习风格，对于枯燥的理论讲解可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对公共生活中复杂规则的理解，以及在具体情境中如何应用这些规则。此外，由于学生的生活经验有限，他们可能难以将课堂上学到的知识应用到实际生活中去。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频材料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于公共生活规则的PPT和视频，要求学生了解公共生活中应遵守的基本规则。

-设计预习问题：设计问题如“你在公共生活中遇到过哪些不文明行为？应该怎样改进？”

-监控预习进度：通过平台反馈功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，对公共生活中的规则有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，结合自己的经验，形成初步的认识。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：

-为课堂学习打下基础，学生对公共生活规则有初步认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放发生在公共生活中的案例视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解公共生活中的法律法规和道德规范。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟公共生活中的情景，让学生在实践中学习规则。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解公共生活规则的重要性。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，体验公共规则在实际生活中的应用。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解公共生活规则。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中掌握规则。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

-重难点：理解并应用公共生活中的法律法规和道德规范。

-培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与公共生活规则相关的思考题和案例分析题。

-提供拓展资源：提供相关的法律文本和道德教育视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习公共生活规则。

-反思总结：学生对所学内容进行反思，总结学习收获。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

-作用与目的：

-巩固学生对公共生活规则的理解和运用。

-拓宽学生的知识视野，提高自我管理能力。

知