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有多少块糖（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

有多少块糖（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

课程基本信息

1.课程名称：有多少块糖

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数感：学生能够感知和理解数与数量关系，通过解决实际问题，增强对数的直观感知。

2.逻辑推理：学生能够运用简单的逻辑推理，通过观察、操作和比较，发展初步的数学推理能力。

3.实践应用：学生能够在实际情境中应用数学知识，解决生活中的简单问题，提高解决问题的能力。

4.估算能力：学生能够通过估算，对数量关系进行快速判断，培养初步的估算意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握“有多少块糖”这一问题的解题思路，能够运用加法和减法进行简单的数量计算。

②通过具体情境，引导学生观察、比较和操作，培养他们从不同角度思考问题的能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解“包含”和“剩余”的概念，并能够将这些概念应用到实际问题中。

②引导学生进行合理的估算，发展他们的估算能力，使他们能够在没有精确数据的情况下做出合理的判断。

③培养学生用数学语言表达解题过程，提高他们的数学表达能力。

④在解决实际问题的过程中，引导学生发现数学与生活的联系，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解数学概念和计算方法，确保基础知识扎实。

2.案例分析法：通过具体的糖果分配案例，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们交流思路，培养合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示糖果图片和数学问题，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.教学模型：使用糖果模具等实物模型，帮助学生直观理解数量关系和计算过程。

3.互动游戏：设计简单的数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：教师出示一袋糖果，问：“这袋糖果一共有多少块？”

2.提出问题：引导学生思考如何计算糖果的总数。

3.小组讨论：分组讨论如何用加法或减法来解决这个问题。

【讲授新课】

用时：15分钟

1.教师讲解：通过PPT展示糖果图片和简单的加法、减法算式，讲解如何计算糖果的总数。

2.案例分析：展示一个具体的糖果分配案例，如“小明有5块糖，妈妈又给了他10块，他现在有多少块糖？”

3.学生示范：请一位学生上台示范计算过程，其他学生跟随。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.练习题：发放练习册，让学生独立完成糖果数量计算题。

2.小组合作：每组讨论练习册上的问题，互相解答，共同提高。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.提问：提问学生如何用加法或减法计算糖果数量。

2.反馈：对学生的回答进行评价和总结。

【师生互动环节】

用时：5分钟

1.互动游戏：设计一个糖果分配的游戏，让学生在游戏中练习计算糖果数量。

2.问题解决：教师提出一个实际问题，如“一个班级有20个学生，每人分得3块糖，需要多少块糖？”引导学生运用所学知识解决问题。

【拓展练习】

用时：5分钟

1.创设问题：提出一个与糖果数量计算相关的生活问题，如“家里有10个苹果，给了邻居3个，还剩多少个？”

2.学生解答：请学生独立解答，教师点评。

【总结与反思】

用时：5分钟

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调关键知识点。

2.反馈：询问学生对本节课的理解程度，收集反馈意见。

【布置作业】

1.完成练习册上的巩固练习题。

2.思考：如何将糖果数量计算应用到生活中？

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的问题解决能力和数学思维能力，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍与糖果数量相关的数学故事，如《糖果店的故事》，通过故事引导学生学习数学知识。

-数学游戏：推荐一些与糖果数量计算相关的数学游戏，如“糖果抢答”、“糖果配对”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-数学应用：收集一些生活中与糖果数量计算相关的实际案例，如糖果店的销售数据、家庭糖果分配等，让学生了解数学在生活中的应用。

-数学思维训练：提供一些数学思维训练题目，如“如果每块糖果增加5克，那么100块糖果总共增加多少克？”这类题目有助于提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

2.拓展建议：

-阅读材料：鼓励学生阅读有关数学的书籍，如《数学的故事》、《数学家的故