《第1课 漫游电的世界 1 神奇的电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课漫游电的世界1神奇的电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第1课漫游电的世界1神奇的电》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学过的“电的基本概念”和“电路的组成”等知识紧密相关，通过复习和拓展，使学生更好地理解电的产生、电流的形成以及电路的基本原理。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过观察和实验，激发学生对电现象的好奇心和求知欲。

2.培养学生的动手实践能力，通过动手操作电路，让学生体验科学实验的乐趣，掌握基本的电路连接方法。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中，培养学生相互交流、共同解决问题的能力。

4.培养学生的科学态度，使学生认识到科学知识的力量，树立科学的世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对电的基本概念已有初步了解，能够区分导体和绝缘体，对简单的电路有一定的认识。但他们对电流、电压等电学基本概念的理解可能还不够深入，对电路的组成和电路连接方式也处于初步认知阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满探索欲，对电的世界尤其感兴趣。他们的动手能力逐步增强，能够进行简单的实验操作。学习风格上，既有独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电路的连接方式感到困惑，尤其是在理解电路元件的连接顺序和电路图与实际连接的对应关系时。此外，对于电流、电压等抽象概念的理解，学生可能会觉得难以把握。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能理解和掌握电的基本原理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电学实验器材（电池、电灯、电线、开关、电阻、导线、电路板等），多媒体教学设备（计算机、投影仪、屏幕等）。

2.课程平台：学校内部的教学资源平台，用于共享教学课件和实验指导文档。

3.信息化资源：在线电学实验视频教程，相关的科普动画和电学原理图解。

4.教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体课件展示、互动问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电路的基本组成，并了解电流和电压的概念。

设计预习问题：围绕“神奇的电”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是电流？电流是如何在电路中流动的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交笔记或参与讨论的情况来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电路的基本组成、电流和电压的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考电流的方向和电流如何影响电路中的设备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“爱迪生的电灯发明”，引出“神奇的电”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电流、电压和电路的组成，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示电路图和实际电路的连接，讲解电路中电流的流动路径。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享预习心得，并共同探讨电路中电流的方向问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如电流的方向是如何确定的。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同解决电路连接中的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电流、电压和电路的组成。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握电路连接的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计简单电路的作业，要求学生利用所学知识，设计并描述一个简单的电路。

提供拓展资源：提供有关电学实验的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成设计电路的作业，巩固对电路连接的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行电学实验的虚拟模拟或实际操作。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引