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3.我们一起写春联（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术河大音像版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们一起写春联》

2.教学年级和班级：六年级下册信息技术

3.授课时间：2023年4月15日（星期五）第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力和文化传承意识。学生通过学习春联的制作，提升信息处理能力，包括文字编辑、格式设置等。同时，通过了解春联的文化内涵，增强对传统节日的认识，培养民族自豪感和文化自信，促进学生的跨学科学习能力和创新思维的发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生已经具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。在信息技术课程中，他们已经学习了文字处理软件的基本操作，包括文本的输入、编辑、格式化等。此外，部分学生可能已经接触过简单的图片编辑和排版。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是与实际应用相关的课程内容。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，多数学生偏好动手实践，通过实际操作来巩固知识。但也有部分学生可能更倾向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习春联制作时，可能会遇到文字排版、字体选择、颜色搭配等方面的困难。此外，对于一些学生来说，理解春联的文化内涵和创作寓意可能是一个挑战。部分学生可能对计算机操作不够熟练，导致在制作过程中出现操作错误。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，确保所有学生都能顺利完成学习任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有河大音像版六年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备春联制作相关的图片、示例春联视频，以及介绍春联文化的文字材料。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，并安装必要的文字处理软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春联的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，春节快到了，你们知道什么是春联吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春联的图片或视频片段，让学生初步感受春联的魅力或特点。

简短介绍春联的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春联基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春联的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解春联的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春联的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春联案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春联的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春联案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春联的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春联解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春联的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春联相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春联的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春联的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春联的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春联在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春联。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后，与家人一起制作一副春联，并撰写一篇简短的日记，分享制作过程和感受。

教学过程设计详细如下：

（1）导入新课

-开场提问：“同学们，春节快到了，你们知道什么是春联吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示春联图片或视频，如传统春联、现代创意春联等，激发学生的兴趣。

-简短介绍春联的基本概念和重要性，如春联的历史渊源、文化内涵等。

（2）春联基础知识讲解

-讲解春联的定义，包括其主要组成元素或结构，如上联、下联、横批等。

-详细介绍春联的组成部分或功能，如字体、颜色、排版等。

-通过实例或案例，如名人春联、民间春联等，让学生更好