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课题第6课中华民国、抗日战争和解放战争时期的学教育
课时2课时（90min）
知识技能目标：
（1）了解中华民国时期的学前教育
（2）了解抗日战争和解放战争时期的学前教育
教学目标
思政育人目标：
通过了解中华民国时期和解放战争时期的学前教育，使学生进一步掌握我国学前教
育发展的里程碑
教学重点：中华民国时期的学前教育
教学重难点
教学难点：抗日战争和解放战争时期的学前教育
教学方法互动导入法、讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（38min）
教学设计第2节课：互动导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10min）→课堂小
结（3min）→作业布置（2min）→教学反思
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课
培养学生的
考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤组织纪律性，掌
（2min）握学生的出勤
【学生】班干部报请假人员及原因
情况
问题导入
【教师】向学生提问：
（5min）
举例说说今天我们的教学机构除了义务教育阶段的学校还有哪
些？
【学生】思考、讨论通过问题导
入，引导学生思
【教师】随机叫学生回答问题考什么是教育
机构，身边有哪
【学生】发言
些教育机构
【教师】总结
现代日常生活中，除了义务教育阶段的小学、初中和高中以外，
还有很多专业的培训结构，如山东蓝翔挖掘机培训学校等等。
【学生】聆听、记录
【教师】引入新课题，讲解中华民国时期的学前教育
一、中华民国时期学前教育制度的发展
（一）蒙养园制度的建立
中华民国成立后，首任临时大总统孙中山十分重视教育，并倡导
教育平等。在孙中山的领导下，临时政府对教育进行了一系列改革，
重新拟定教育宗旨，颁布新的学制。
教育部在第一任教育总长蔡元培的主持下，讨论并制订了以“注
重道德
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