任务四认知障碍护理课件.pptx

;【学习目标】;情境;;二、病因及危险因素

;2.相关因素;身体状况：;三、临床表现;此期主要临床表现：

1.记忆障碍,首先出现的是近事记忆减退

2.语言能力下降

3.抽象思维和判断力受损

4.空间定向力不良，容易迷路

5.情绪不稳

6.人格改变;此期主要临床表现：

1.认知能力进一步减退：不能学习和回忆新事物远事记忆受损

2.定向力进一步丧失：迷路，失语、失用、失认、失写、失算

3.人格进一步改变

4.行为紊乱

5.日常生活需协助;此期主要临床表现：

1.生活完全不能自理，二便失禁

2.智能趋于丧失

3.无主动运动;练一练：请选出哪些属于第二期（混乱期）的症状？;通过早期发现，早期诊断，早期治疗，可延缓病情进展，改善认知功能。

对轻症老人重点应加强心理支持与行为指导，使之尽可能长期保持生活自理和人际交往能力。;健康史：既往史、认知能力、情绪与性格特征

心理-社会状况

辅助检查状况：影像学检查、心理学检查工具;五、护理评估;

;;讨论：请选出认知障碍患者正确的护理措施。;讨论：请选出认知障碍患者正确的护理措施。;讨论：请选出认知障碍患者正确的护理措施。;讨论：请选出认知障碍患者正确的护理措施。;讨论：请选出认知障碍患者正确的护理措施。;（二）认知障碍患者分期护理----早期;（二）认知障碍患者分期护理----中期;（二）认知障碍患者分期护理----晚期;七、护理措施;七、护理措施;尊老敬老，爱老助老，弘扬中华孝道;（1）及早发现痴呆：早发现、早诊断、早治疗

（2）早期预防痴呆：

预防从中年开始

合理用脑

广泛的兴趣爱好和开朗的性格

良好的饮食习惯，多食用健脑食物

戒烟酒

尽量不用铝制餐具

积极防治高血压、脑血管病、糖尿病等

;七、护理措施;