四年级语文下册12.1董存瑞舍身炸暗堡教案1长春版.docVIP

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14董存瑞舍身炸暗堡

教学要求：

1、学会本课生字新词。会用“恳切”“远眺”造句。

2、了解董存瑞舍身炸暗堡的事迹，学习他为了人民的解放事业，不惜牺牲自己的献身精神。

3、学习围绕中心选择材料，合理支配材料的写作方法。

4、有表情的朗读课文，复述课文中描写董存瑞舍身炸暗堡

的部分

教学重点、难点

重点：第四段着力描写董存瑞如何舍身炸暗堡，是全文的高潮，是全文的重点。

难点：透过文章的具体内容，体会和把握文章要表达的思想。

教学教具

投影、插图、板书等。

教学时间：

四课时

教学过程：

第一课时

看图谈话，揭题。

１看图揭题。

２简介董存瑞

范读课文

１学生跟读课文。

２留意订正读音。

学生读课文，理清文章脉络。

１课文是围绕什么写的？

２根据炸暗堡的过程，试把课文分成五段。

思路：封锁……恳求……冲……炸……解放

学习词语。

１读准字音。

２结合句子讲讲词义。

震撼：猛烈的振动。课文中指炸炮弹的爆炸振动着隆化。

迸射：放射、喷射。

坚毅：坚决而毅力。

远眺：放眼向远处看。

狡猾：阴谋多端，不行信任。

匍匐：在地上爬行。

恳切：看法恳切而殷切。

昂首挺胸：形容坚决英勇的样子。

震天动地：形容声音洪亮或事业宏大。

齐读课文。

布置作业。

１抄写字词。２熟读课文。

其次、三课时

一复习词语。

二讲读课文。

１读第一段课文。

思索探讨：

董存瑞在什么状况下恳求去炸敌人的暗堡的？

从哪些地方说明敌人架在桥上的暗堡已经成为我军解放隆化的障碍，找出词语。

２指名读其次段。

董存瑞恳求时的看法怎样？

从他的看法可说明什么？

３自由读第三段，思索探讨：

作者是怎样描写董存瑞的舍身精神的，找出具体的词和句。

４指名读第四段，思索探讨：

这座桥是什么样子的？董存瑞为什么用手托着炸药包？

“万分紧急‘是什么意思？指什么状况？

在这紧急关头，董存瑞是怎样做的，突出了他怎样的精神？

找出董存瑞炸暗堡时的动作，语言和神态的词句。

齐读最终一段。

“地动山摇”是什么意思，说明白什么？

“炸开”与第一段中的那个词语相呼应，说明白什么？

三、总结课文

１齐读全文

２概括中心思想，课文讲了什么，赞扬了什么？

３哪些是具体地写的，哪些是简略地写的？

四、布置作业

课后练习题

试背课文

第四课时

一、复习词语。

二、复述课文中写董存瑞舍身炸暗堡的部分。

三、给下面的句子加上定语，再写下来。

１红旗飘扬。

２火光照亮了脸。

３董存瑞冲到桥下。

４火舌封锁了道路。

四、造句。

坚毅

震天动地

五、小结。

作业

“思索、练习”1、2、4、5

板书设计

为什么炸暗堡？

14董存瑞舍身炸暗堡如何去炸暗堡？

怎样牺牲自己炸暗堡？

教学后记

这篇文章朴实浅显，老师要放手让学生自读，分角色读边演示边读，在读中体会文章的思想内容。