二年级信息技术下册 图文并茂更精彩 1说课稿 泰山版.docx

二年级信息技术下册图文并茂更精彩1说课稿泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“图文并茂更精彩”为主题，旨在让学生掌握使用电子表格制作图文并茂的表格，提高学生的信息处理能力和审美能力。通过实际操作，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高学生对信息技术工具的应用能力。

2.增强学生计算思维，通过制作图文并茂的表格，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生审美素养，学会运用信息技术进行创意表达，提升艺术欣赏能力。

4.培养学生合作意识，通过小组合作完成任务，提升团队协作和沟通能力。

学情分析

二年级学生对信息技术课程充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲。在知识层面上，学生对基本的计算机操作已有一定了解，如开关机、鼠标操作等。但在制作图文并茂的表格方面，由于年龄和经验的限制，学生可能对电子表格的使用较为陌生，缺乏相关的实践操作经验。

在能力方面，二年级学生的动手能力较强，能够快速学习新技能。但他们在信息处理能力和审美能力上还有待提高，需要在实践中不断锻炼。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，因此在课堂上保持专注对他们来说是一个挑战。

在素质方面，二年级学生具有合作意识和创新精神，但独立解决问题的能力相对较弱。在行为习惯上，学生可能存在操作不规范、容易分心等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：首先，通过简单的示例引导学生了解电子表格的基本功能，降低学习难度；其次，通过实际操作和游戏化的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣；最后，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如泰山版二年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电子表格操作演示视频。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保设备运行正常，适合学生进行电子表格操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电子表格制作图文并茂的表格，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的图表？如何设计表格的美观布局？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子表格制作的基本步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子表格制作的基础知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生制作的优秀表格，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子表格制作的基本步骤，如插入图片、设置格式等。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生在小组内互相帮助，共同完成表格制作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作，体验电子表格制作的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格制作的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子表格制作技能。

合作学习法：通过小组合作等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子表格制作的知识点，掌握制作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计个人兴趣爱好的电子表格，如生日卡片、计划表等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供在线电子表格制作教程，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用在线教程，进行进一步的电子表格制作学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电子表格制作知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，