认知发展指导学会与探险家对话婴幼儿家庭照护指导课件.pptx

认知发展指导学会与“探险家”对话主讲教师：李光霞婴幼儿家庭照护指导

来自宝妈的困惑：我家宝宝好奇心重，喜欢到处摸东西玩，越是危险的玻璃花瓶、台灯、开关、刀具等越是要摸。说几次都不听，有时也会惹得大人情绪失控。都说1岁多的宝宝是小小探索家，请问如何处理安全性和好奇心的平衡？如电源和电线，他知道不能碰，但是孩子不太理解怎么办？如何与孩子沟通？我比较困惑。

恭喜宝妈，你家宝宝是个积极的、好奇的、参与度极高的学习者

认知世界的方式手的探索真正的手的探索活动大约出现在出生5个月左右，手指和手的动作增加，对不同的物体采取不同的操作方式。手眼协调动作的出现，使婴儿手的探索活动更加准确。这个时期的婴儿喜欢用手去摆弄任何物体，把东西握在手里，挤它或把它转来转去，或者用双手去转动物体。

学习因果关系和感知自身影响周围环境的能力认知世界的方式手的探索

支持婴儿的探索，鼓励他实践他的“理论”只要不是危险的物品，我们不妨让婴儿摸一摸，玩一玩。当我们已经用完了家里所有的玩具，或者他对所有玩具都失去了兴趣，塑料勺或木勺，不会碎的杯子、罐子、碗盖和盒子都可以给孩子带来无穷快乐。作为家长的我们

巧用方法，不要只会Say“No”当宝宝四处触摸的时候，爸爸妈妈不要唠唠叨叨讲些孩子听不懂的大道理，比如，不能只跟宝宝说：不许碰刀子，这个很危险！而是要告诉孩子：这样会弄伤手指，会流血，而且很疼的。没有内容的教育方式很难让孩子印象深刻，把抽象的东西变成具体的事情，这样孩子就能听懂。还可以用体验的方式让孩子感受到危险的可怕，比如，父母说很多遍热水不能碰，可宝宝还是想尝试，这时，可以准备温度稍微高一点的水让孩子试一试，感觉到烫时自然就缩回手了。当然，这种体验式教育并非是真的将孩子置于危险之中，而是用与之相类似的情景替代，让孩子在安全可控的范围内意识到危险。作为家长的我们

避开家居环境中的危险源对于1岁左右没有自我保护能力的宝宝来说，家居环境中到处都暗藏着“杀机”，这些危险地带、危险事物随时都有可能给宝宝带来危险。

危险源之客厅+卧室：在宝宝学习“坐、爬、站、走”的过程中，家中的楼梯、梁柱、家具的尖角，宝宝能爬上去触摸桌面上东西的茶几、电视柜等，危险指数都很高。所以孩子学翻身的时候，要给宝宝的小床上安上挡板；家具要靠墙摆放稳当，以免宝宝攀爬、推摇时弄倒家具被砸伤；家具边缘、尖角要加装防护垫；有小孩的家庭忌用玻璃家具，玻璃除了边角锐利外还特别容易破碎，对于宝宝来说太过危险。作为家长的我们

儿童的智慧在他们的手指尖上作为家长的我们

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