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江苏开放大学2025年学前儿童家庭与社区教育作业

问题1:1.关于社区在儿童早期发展中的价值说法正确的是

选项：

A.社区物质资源（公、体育馆、医院等）促进儿童身体发展

B.有益于促进儿童幼儿课程的学习

C.社区精神资源（图书馆、社区文宣、邻里关系等）促进儿童的心理发展

D.有益于培养儿童的主人翁意识

答案：社区物质资源（公、体育馆、医院等）促进儿童身体发展

问题2:2.多数孩子进入幼儿时都会体验到分离焦虑。应对分离焦虑的方

法有

选项：

A.帮助家长接受幼儿的分离焦虑

B.与孩子讨论分离经验

C.帮助家长和孩子“说再见”

D.培养孩子对父母的信任

答案：帮助家长接受幼儿的分离焦虑

问题3:3.关于解决合作中家长“过度卷入”的问题解决策略说法正确的是

选项：

A.

父母自己的分离焦虑：理解家长的感受，公开探讨分离焦虑；妥善照顾孩子，

定期提供信息

B.个人需求不满足：转移家长的注意力，从事其他工作

C.缺乏安全感：强调幼儿的重要性，让家长把孩子放心交给老师，远离幼

儿教学

D.没完没了的交谈：表达欢迎，设定界限，坦白直言

答案：父母自己的分离焦虑：理解家长的感受，公开探讨分离焦虑；妥善照

顾孩子，定期提供信息

问题4:4.关于社区教育特征说法正确的是

选项：

A.多样性：内容、课程、学制、形式等多元化

B.互补性：家庭教育和学校教育的互补

C.全民性：全体居民：涵盖所有年龄、户籍、经济社会地位等

D.区域性：以社区及其居民为中心

答案：多样性：内容、课程、学制、形式等多元化

问题5:5.幼儿与家庭成功合作的基础，教师因素有：教师的

选项：

答案：专业精神

问题6:6.幼儿与家庭合作的障碍主要有：

选项：

答案：角色

问题7:7.社区教育：反映和满足社区发展需要的，对社区全体成员的身心

发展施加影响的教育活动和过程，是“实施社区全体成员

选项：

答案:

问题8:8.幼儿与家庭成功合作的基础，幼儿因素有：幼儿的

选项：

答案：

问题9:9.社区教育的内容包括：社区德育、社区智育、社区

选项：

答案：

问题10:10.社区：生活在同一区域内，具有特定的

选项：

答案：

问题11:11.与家长建立良好的合作关系，会让幼儿、家长和教师三方均大

有获益，促成幼儿成长、家长成长和教师成长的融合。

选项：

答案：

问题12:12.家校家联系册是幼儿与家庭的正式合作途径。

选项：

答案：

问题13:13.家长会是家合作的主要形式之一。家长会能够让家长更好的

了解儿童和所，为家长与教师平等对话提供平台和机会，促使家长理解和

支持幼儿工作。

选项：

答案:

问题14:14.教师是否与家长保持平等、互相尊重，是否能取得家长的信任，

对家长是否谦虚，是否能站在家长的角度考虑问题等，这些都取决于教师的

态度，并且会影响到教师与家长之间的合作关系。下列关于教师态度做法正

确的是（）

选项：

A.尊重家长在子女教养上的成就及权利

B.谦逊的态度，保持真正开放的心态，接受家长有创意、有价值的建议

C.了解家长在想什么，也知道他们的感觉，以同理心来看待对方

D.在与家长错误的教育理念有冲突时，努力从多方面让家长知道教师的教育

方式是专业的

答案：

问题15:15.关于解决合作中家长“过度卷入”的问题解决策略说法正确的是

选项：

A.父母自己的分离焦虑：理解家长的感受，公开探讨分离焦虑；妥善照顾孩

子，定期提供信息

B.个人需求不满足：转移家长的注意力，从事其他工作

C.缺乏安全感：强调幼儿的重要性，让家长把孩子放心交给老师，远离幼

儿教学

D.没完没了的交谈：表达欢迎，设定界限，坦白直言

答案:

问题16:16.在建立家长与教师合作的关系上，教师扮演着发起者的角色，

因此建立双方合作关系的起点，就是教师反思自身的基本观念及态度，包括

()

选项：

A.教师的自我觉知

B.教师的专业精神

C.教师的态度

D.教师的沟通技巧

答案：

问题17:17.幼儿与家庭成功合作的基础，教师