七年级地理上册 第五章 世界的发展差异第二节 国际经济合作说课稿 （新版）湘教版.docx

七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作说课稿（新版）湘教版

一、设计意图

本节课以湘教版七年级地理上册第五章世界的发展差异第二节国际经济合作为主题，旨在帮助学生了解国际经济合作的概念、形式和作用，培养学生对国际合作的关注和认识。通过本节课的学习，使学生认识到国际合作在促进世界经济发展中的重要作用，培养学生的国际视野和合作意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过分析国际经济合作案例，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的区域认知，引导学生了解不同国家和地区在经济合作中的优势和挑战。

3.提升学生的综合思维，引导学生从全球视角出发，思考国际合作对世界经济发展的影响。

4.强化学生的合作意识，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：国际经济合作的形式与作用。

难点：不同国家和地区在经济合作中的优势和挑战的分析。

解决办法：

1.重点：通过案例教学，结合实际经济合作案例，引导学生分析国际经济合作的形式和作用，加深对合作内涵的理解。

2.难点：采用比较分析法，对比不同国家和地区在经济合作中的优势和挑战，通过小组讨论和角色扮演，帮助学生形成对国际合作复杂性的认识，并学会从多角度分析问题。同时，结合地图和统计数据，增强学生的区域认知能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解国际经济合作的基本概念和主要形式，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，鼓励学生提出问题，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的国际合作案例，引导学生理解合作机制和实际效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示国际合作的相关数据和图片，增强视觉效果。

2.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地观察和分析不同国家的经济合作情况。

3.网络资源：引入网络资源，如国际经济合作新闻报道，拓宽学生的视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同国家经济合作的照片或视频，提问学生：“你们认为国际合作对世界经济发展有什么影响？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的内容，如世界不同地区的经济发展水平差异，为学习国际经济合作做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解国际经济合作的概念、形式和作用，包括贸易、投资、技术转移等。

举例说明：以跨国公司为例，说明国际经济合作在促进经济发展中的作用。

互动探究：提问学生：“你认为我国在国际经济合作中应如何发挥优势？”引导学生思考并分享观点。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

讲解新知：介绍国际经济合作的主要形式，如自由贸易区、经济联盟、国际组织等。

举例说明：通过具体案例，如欧盟、亚太经合组织等，展示国际经济合作的具体形式和效果。

互动探究：分组讨论：“请分析我国在某一国际经济合作组织中的地位和作用。”

4.新课呈现（续）（约10分钟）

讲解新知：探讨国际经济合作中的优势和挑战，如资源互补、市场扩大、技术进步等。

举例说明：以我国与“一带一路”沿线国家的合作为例，说明国际经济合作的优势和挑战。

互动探究：分组讨论：“请列举我国在国际经济合作中面临的挑战，并提出应对策略。”

5.巩固练习（约10分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，设计一个国际经济合作项目，并说明项目优势、实施步骤和预期效果。

教师指导：巡回指导，解答学生在设计项目过程中遇到的问题。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，分析某一国际经济合作案例，总结合作成功的关键因素。

教师指导：巡回指导，解答学生在分析案例过程中遇到的问题。

7.课堂总结（约5分钟）

8.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：

1.查阅资料，了解我国参与的国际经济合作组织及其作用。

2.分析某一国际经济合作案例，总结合作成功的关键因素。

3.设计一个国际经济合作项目，并说明项目优势、实施步骤和预期效果。

备注：本教学过程可根据实际情况进行调整，确保教学效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《世界贸易组织（WTO）的历史与发展》：介绍WTO的成立背景、宗旨、运作机制以及对我国经济发展的影响。

《跨国公司的发展与影响》：分析跨国公司在全球范围内的分布、经营策略及其对东道国经济的影响。

《“一带一路”倡议的实践与成果》：探讨“一带一路”倡议的背景、目标、实施路径以及取得的显著成果。

《国际经济合作案例集》：收集整理多个国际经济合作的典型案例，分析合作的成功经验和存在的问题。

《全球价值链与我国产业发展》：探讨全球价值链的概念、形成原因及其对我国产业发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）引导学