以信息化教学手段打造数字电路实验金课.docxVIP

以信息化教学手段打造数字电路实验金课

目录

以信息化教学手段打造数字电路实验金课（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、信息化教学手段在数字电路实验中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

信息化教学手段概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2信息化教学手段在数字电路实验中的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

信息化教学手段在数字电路实验中的具体应用．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1实验教学视频的制作与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2仿真软件在实验教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3网络互动平台的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、数字电路实验金课的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

实验课程体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.1实验课程体系的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2数字电路实验课程体系的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

实验教学模式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1传统实验教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2创新实验教学模式的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

实验教学质量评价体系的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1实验教学质量评价的标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2实验教学质量评价体系的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

四、信息化教学手段在数字电路实验金课中的实施效果分析．．．．．．25

教学效果的评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

信息化教学手段对教学效果的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1对学生学习效果的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2对教师教学效果的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、存在的问题与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2完善实验教学设备设施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3持续优化实验教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

以信息化教学手段打造数字电路实验金课（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．37

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

数字电路实验的重要性及其现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1实验教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2当前存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

信息化教学手段在数字电路实验中的应用．．．．．．．．．