高二音乐华夏之光.pdfVIP

华夏音乐之光教学设计

一、教学目标

1、通过学习能了解民族乐器的两种分类方法，并记住每种分类的代表性乐器。

2、能认真听赏本课的古代音乐作品，并结合已有的和文学知识，感受和体验作品的

。

二、教学重点

欣赏作品，感受古代音乐作品厚重的人文内涵，了解民族乐器的两种分类方法。

三、新课过程

（一）琵琶与琵琶曲

（1）看，请说出作者、诗名及描写的是什么乐器。

（2）琵琶曲欣赏：

音乐片段一《湘泪》音乐片段二《十面埋伏》

聆听两段音乐，以小组讨论的方式探究下面问题：

①音乐片段一描写的是上哪个人？你对了解知多少？乐曲表现一种什么样的思

想？

②音乐片段二表现的是上哪场？音乐作品具有什么风格特点，表现什么样的场

景？

（3）琵琶曲的分类：

（二）古琴和古琴曲

（1）关于古琴

①古琴的形制与喻义

古琴本身就具有色彩，据说琴长三尺六寸五分，代表一年三百六十五天，琴面弧

形象征天，琴背平，象征地，有“天圆地方”。古琴有十三个徽，代表一年有十二个月

加一个闰月。底部有两个出音孔，称龙池和凤沼。最初为五根弦，象征金、木、水、火、土。

为纪念死去的儿子伯邑考加了一根弦，周武王伐纣时为鼓舞士气加一根弦，所以又称

“文武七弦琴”。古琴五音画正，宫为君，商为臣，角为民，徵为事，羽为物。优良的古琴

背面常有书法和，其内容一般包括琴名、诗文和制造者的及

②古琴与古代文人的密切联系

从三千年前的西周晚期开始，弹奏古琴便成为古代文人的时尚，琴与文人共呼

吸、同命运，同、共发展，结下了不解之缘，成了文人抒情写景、修身养性与接受教育

的常备工具。古代不少有成就的文人都是弹琴高手，如：春秋时的、西汉的司马相如，

东汉的、、，魏晋时“竹林七贤”中的、等，古琴成了文人雅

士生活中的亲密伴侣。魏国在晋公司马昭的时期，七位才华横溢的名士深知司马昭迫

他们出来辅佐朝政的险恶之心，因此山间竹林，终日吟诗作赋，饮酒弹琴，不愿出来

做官，时人称之为“竹林七贤”。其中哥更是经常借酒佯狂，以回避的旋

涡。

（2）古琴曲《酒狂》欣赏

看，思考乐曲刻画了一个什么样的人物形象？从乐曲中可以看出作曲者怎样的？

(3）琴歌《阳关三叠》

①与琴歌《阳关三叠》

，中唐时期的诗人、画家和音乐家。他从小精通音律，善弹琵琶。由于他在音乐方

面的才能，二十一岁时被任命为主管音乐的“太乐丞”。《渭城曲》是他送友人到安西任职

而作，后配上音乐，广为传唱。因唱中有“阳关”一地名，演唱时又往往将原诗叠唱三

遍，便有了《阳关三叠》之名。

②朗诵唐代诗人的诗歌《渭城曲》，体会诗的依依惜别之情。

③看旋律，聆听琴歌《阳关三叠》，探讨歌曲的音调、节奏特点及表达。