第2课《说和做》课件语文七年级下册.pptx

七子之歌——澳门;闻一多先生简介;;2．成长的思想历程;;闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家骅“三重人格”于一身的一生。;臧克家简介;知遇相惜亦师亦友;

地壳仰之弥高兀兀穷年

校补锲而不舍沥尽心血

赫然炯炯目光群蚁排衙

函寄目不窥园迥乎不同

衰微警报迭起气冲斗牛;字词解释;比喻付出了全部精力。;?气冲斗牛：;1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？

2.在这两个方面闻一多先生的“说”和“做”又有什么不同呢？（用文中的原句来回答）;２、作为学者和革命家方面这两部分之间是

怎样衔接起来的？有何作用？;４、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？;探究人物：探究学者方面，学习优秀品质;作者写“作为学者”的闻一多先生的“说”和“做”是怎样起笔的？有何好处？;好处：

（1）结构：直接点题，开门见山，引起悬念。

（2）内容：将闻一多先生的行为和别人的行为形成鲜明对比，层层深入，更能表现闻一多先生的品质。;①从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了楚辞“校补”；又向“古典新义”迈进。

;3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？;3、学习本文后，你认识了怎样的闻一多先生的形象？;答：①起稿政治传单、群众大会演说、

参加游行示威。

;学者

;闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?;答：闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。;为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。

锲而不舍，沥尽心血;结构;7.重点选读，评说形象美;①“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”;;解释：望闻问切;表现出闻一多先生刻苦勤奋的精神。

“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”出自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

;闻一多先生是一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者。

闻一多先生是一位治学严谨、不畏艰辛、耐得住寂寞的学者。

闻一多先生是一位废寝忘食、十数年如一日、终于在学术上取得累累硕果的学者。

;

①、严谨刻苦的治学态度

②、无私无畏的斗争精神

③、澎湃执著的爱国热情

④、言行一致的高尚人格;

;主旨归纳;写法探究;2、详略得当，研究唐诗，写得详细；而对于写作《楚辞校补》和《古典新义》两事，只用了一小段，强调“做”了“也没有说”的意思。;夹叙夹议;使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。;这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。;1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。

2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

表现闻一多大无畏的革命精神。

如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。

（表现闻一多刻苦勤奋、心无旁骛、勇敢无畏的精神）

“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”

表现闻一多先生严谨治学的精神。

;5、文章多次用到照应，使文章结构严谨，增强文章的感染力，而所有的这些照应，又几乎全都是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。;死水

这是以沟绝望的死水，

清风吹不起半点漪沦。

不如多扔些废铜烂铁，

爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，

铁罐上锈出几瓣桃花；

再让油腻织一层罗绮，

霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒，

飘满了珍珠似的白沫；

小珠们笑声变成大珠，

又被偷酒的花蚊咬破。

;红烛;红烛啊！

既制了，便烧着！

烧