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中学语文教师教育叙事精选

（一）

我本以为自己对于别人给予的鼓励或是定的一句话,

不会有多大的作用，现在，我发现自己的认识错了。

那是一个我值得一记的日子，因为它实实在在是一个对

我、对一个学生都有重要意义的日子。九（2）班学生进入九

年级后的第一次月考上周结束，今天开始讲解分析试卷。

上午第一节课，我给同学们讲解分析语文月考试卷。首

先，我分析卷面是否整洁的问题。我详细阐释了卷面整洁的

意义、具体要求及注意事项。其次，我对此次卷面的整体情

况作一概括分析。最后，有针对地提出卷面整洁存在问题的

具体学生。

当我指出我班胡某某同学卷面不整洁，存在字迹不清,

字体不端正、匀称的问题后，让他发言表态今后要认真。可

他却说：“我这是习惯了，改不了了”。这时，我本以为同学

们会哄堂大笑，或是认真地探讨他的这一说法教室，可是同

学们的表现却很平静。大家基本上异口同声地说：是的，他

写字不好看，有的还认不清，老师早都原谅他了。（该生学习

努力，成绩也优秀，但是不细心，答题不严谨。平时对自己

要求不很严格。）

但是我想：不能因此而原谅他，在这方面原谅他也是对

他不负责任，同时也不好再严格要求其他同学了。于是我说：

“你这是习惯了，但是这只是你几年养成的习惯，而且是坏

习惯。你今后人生几十年，难道就不能养成认真书写的好习

惯吗？难道你愿意一辈子都保留这一坏习惯吗？你自己想

想，比较比较，该怎么做。我相信你会想明白此事，会养成

良好的习惯的。最后我再送你一句话：好习惯受益终生”。

他听后说道：“好的，我会认真思考你的话，争取养成认真书

写的好习惯。随后我又阐释了养成一个好习惯的意义。

本节课结束前十分钟，我特意布置了一项作业，即以养

成好习惯为主题，书写一条自勉的座右铭。

课后胡某某同学的自书座右铭是：好习惯受益终生

-冯老师语”。我看到后会心的一笑。但是此后他的的课堂作

业、日记、作文誉写以及考试答题，每次都能一笔一划的书

写。我对此也予以定，在批改作业时，有时也认认真真的

对他下评语。此后，也多次听到其他任课教师表扬胡某某同

学：能够认真书写了；与以前相比，判若两人了……

说实话，当时我并没有想到我的一句话能改掉他几年的

坏习惯，也没有想到一句话在一个学生心中产生如此的影响。

我当时的会心一笑，后来想想应该是发自内心的喜悦，是一

种教育成功的喜悦，是一种获得鼓励满足的喜悦，尽管我知

道“好习惯受益终生”这个道理大家都明白。

在新课程里，有说到关于教师的教学行为，尤其是在对

师生关系上，强调相信、鼓励、尊重、赞赏。相信是教师对

学生的一种尊重，也是帮助学生树立信心；尊重是教师尊重

每一位学生做人的尊严和价值，多鼓励，少指责乃至不指责；

赞赏就是赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；

鼓励的一句话就是对学生赞赏的表现方式，并以此作为契机,

尽可能的在每一位学生身上寻找闪光点，贴近学生的心灵，

让学生受到重视，这样能提高课堂教学的有效性。

在日后的教学中，我会注意自己细微的教学行为，将不

吝惜鼓励，要给予丰富多彩的鼓励性话语，让学生感受到老

师的诚意，让学生能够信任老师，让学生感受到老师的信任，

认真地完成学习任务。

那日的课堂让我明白了一个道理：将来无论碰到什么样

的学生，一定要给予他们鼓励。因为，任何人都需要鼓励。

（二）

我在网上看过这样一个故事，有一位农夫住在山坡上。

他一年四季都用两个罐子挑水，其中一个水罐买来时就有一

条裂缝，而另一个则完好无损。好水罐总能把水满满地运回

家，而有裂缝的水罐回到家时，水就只剩下半罐了。

因此，那个可怜的有裂缝的水罐总为自己的天生缺陷而

感受到惭愧。农夫知道后，就对它说：不要难过，在我们回

家的路边开满了美丽的鲜花，难道你没有注意到这些花只长

在你这边，并没有长在另一个水罐那边吗？这是因为我知道

你有裂缝，就在你这边撒下了花种。每天我们从小溪边回来

的时候，从你的裂缝中渗出来的水就浇灌了这些花。这山上

的小路很多，却没有哪一条像我们走