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亲子教育理论与实务项目二亲子活动设计与指导思路
目录1任务一—亲子活动目标的确定2任务二—亲子活动内容的选择3任务三—亲子教育活动开展的模式4任务四—亲子活动过程中的观察与评估
目录1任务一—亲子活动目标的确定2任务二—亲子活动内容的选择3任务三—亲子教育活动开展的模式4任务四—亲子活动过程中的观察与评估
集体式活动集体式亲子活动是指教师有目的、有计划、有组织的对所有的家长和幼儿开展的活动,在活动过程的中教师主要起到引领作用,在指导家长学习相关的育儿知识及掌握亲子活动开展的方法,同时引导幼儿通过参与亲子活动促进其语言、认知、社会情感体验等方面发展。
集体亲子活动在以下情况中会被选择一、根据教育目标需求的情况下。比如活动中还有团结协作,互相帮助等关于合作能力的培养。二、亲子活动参与人数较多时,教师能对所有家长和儿童开展活动,扩大教育面向的同时还能提高教育效率。缺点不利于教师关注到每一个孩子的情况与需求,也不利于教师因材施教。集体式活动
集体式活动根据活动的内容将集体式活动分为:(一)领域式亲子活动(二)主题式亲子活动
领域式亲子活动以学习内容领域为出发点。(参考幼儿园五大领域)健康语言社会科学艺术集体亲子活动活动领域活动名称社会领域认识你我他健康领域抬腿、翻滚语言领域小动物休息时间如厕、洗手、喝水、吃点心艺术领域奥尔夫音乐游戏——小鱼游
主题式亲子活动教师根据儿童的生活经验选择活动内容,再根据内容确定活动的目标,其目标具有一定的灵活性,它以某一个主题来设计活动的各个环节,每一个环节的开展都围绕这个主题进行。
我爱洗脸主题集体亲子活动活动名称活动目标我洗脸了尝试用完整的语言表达生活事件,形成天天洗脸的意识我的大头贴1.通过贴自己的头部发展自我意识2.掌握撕、贴、摁的技能,锻炼手部精细动作小小毛巾爱玩水学习正确的洗脸方法,能跟着音乐表演洗脸动作,体验洗脸的乐趣休息时间如厕、洗手、喝水、吃点心晾毛巾学习晾毛巾的方法,体验活动的乐趣主题式亲子活动设计案例
个体家庭式活动个体家庭式亲子活动指教师根据婴幼儿的发展需求,在家中开展的一系列教养活动,目的为帮助0~3婴幼儿家庭树立正确的育儿观,掌握科学的育儿方法,提高婴幼儿家庭早教水平。如入户指导,主要用于0~6月龄不方便外出的婴儿,教师一对一进行入户指导,活动中教师先与家长进行交谈,观察和了解宝宝的生长发育状况,再教授亲子游戏,帮助家长,征求意见,拓宽入户指导内容等。
家庭延伸活动家庭延伸活动又称亲子家庭延伸活动,是亲子教育的一个不可缺少的重要部分,是指家长和儿童参加早教课程后,将课程里的小游戏带至家庭中继续练习开展的一种教育活动。家庭延伸活动开展是将从机构学习到的方法延伸至日常活动中,进一步强化儿童的学习经验认知,是促进儿童全面发展的重要途径。
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