粤教版高一信息技术必修一 说课稿：3.1.2 日常文本信息的加工与表达[001].docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：3.1.2日常文本信息的加工与表达

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高一信息技术必修一说课稿：3.1.2日常文本信息的加工与表达

课程基本信息

1.课程名称：粤教版高一信息技术必修一《3.1.2日常文本信息的加工与表达》

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，通过日常文本信息的加工与表达，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。引导学生理解文本信息的价值，学会运用文本编辑工具进行信息处理，提升信息检索、分析和整合的能力。同时，强化学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在日常生活中发现和创造信息表达的新方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作和简单的网络使用。他们可能已经接触过文字处理软件，如Word的基本使用，但对于文本信息的深层次加工与表达，如排版、样式设计、文本格式转换等，认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有一定的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，但对于理论知识的理解和应用可能存在困难。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更依赖于教师的讲解和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习日常文本信息的加工与表达时，学生可能会遇到以下困难：一是对文本格式调整不够熟练，导致排版效果不佳；二是缺乏对文本信息价值的深入理解，难以进行有效的信息提炼和表达；三是面对多样化的信息来源，难以判断信息的真实性和可靠性。此外，学生在创作文本时可能会遇到灵感不足、表达不流畅等问题。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、Windows操作系统、MicrosoftWord软件、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络资源库、在线教学视频、文本编辑工具模板

-教学手段：多媒体教学课件、实物教具（如纸张、剪刀、胶水等）、分组讨论、案例教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个与学生日常生活相关的真实案例引入，例如：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要整理和表达大量信息的情况？比如，准备一次班级活动或者写一篇个人日志。”

-回顾旧知：简要回顾Word软件的基本操作，如文本输入、格式设置等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解文本信息的加工与表达，包括文本格式调整、样式设计、文本框的使用、分栏设置等。

-举例说明：通过展示几个典型的文本编辑案例，如新闻稿、报告、邀请函等，让学生直观地看到加工与表达的效果。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对不同的文本类型，探讨如何进行有效的加工与表达。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一篇短文或报告的编辑，包括排版、格式调整等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，针对学生的具体问题给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调文本信息加工与表达的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的文本编辑能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个感兴趣的主题，撰写一篇短文，并使用所学知识进行编辑和表达。

-作业要求：作业需在规定时间内完成，并提交电子版和纸质版。

**导入（约5分钟）**

-展示一个与学生日常生活相关的文本编辑案例，如班级活动策划书。

-提问：“同学们，你们在准备班级活动时，遇到过哪些需要编辑文本的情况？”

-引导学生回顾Word软件的基本操作。

**新课呈现（约20分钟）**

-讲解文本格式调整：字体、字号、颜色、对齐方式等。

-举例说明：展示不同类型的文本编辑案例，如新闻稿、报告、邀请函等。

-互动探究：分组讨论，针对不同文本类型，探讨加工与表达的方法。

**巩固练习（约30分钟）**

-学生活动：独立完成一篇短文或报告的编辑，包括排版、格式调整等。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的具体问题给予个别指导。

**课堂总结（约5分钟）**

-总结本节课所学内容，强调文本信息加工与表达的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习。

**作业布置（约5分钟）**

-布置作业：要求学生选择一个感兴趣的主题，撰写一篇短文，并使用所学知识进行编辑和表达。

-作业要求：作业需在规定时间内完成，并提交电子版和纸质版。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息加工能力提