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教师教学工作总结2025年

老师教学工作总结2025年篇1

一个学期又结束了，四班级语文教研组在学校领导的亲切关怀和教育处的直接领导下，全体语文老师仔细学习先进的教育理念，乐观参与各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多，既有工作上的成果和不足,也有工作上的阅历各和教训。为了更好地完成今后的教育教学任务，有的放矢地搞好学校的工作，特对本学期的语文教研工作总结如下：

一、全体老师乐观进行业务学习，努力提高了自身素养

俗话说，打铁还需自身硬。开学之初，我们四班级语文教研组学习《新课程标准》，《走进新课程》、《学校教育教学评估守则》、《新课程标准下的思索》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《更新教育观念报告集》、《素养教育理论教程》、《更新教育观念报告集》、《临沂市学校教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念。每位老师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记；除了进行必要的理论学习外，四班级语文教研组全体语文老师还乐观地到开展评教评学活动，每人听课都能达到十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素养。

二、乐观开展教研活动，提高业务力量

这学期四班级教研组依据学校提出的教育教学目的，在学校教育处的指导下，乐观开展各项教研活动，我们语文教研组的五位语文老师都能在开学之初制定依据当前的教育形式，仔细学习学校的教育教学教研工作，领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作方案。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，以五个细心、四个统一、三个预备为目标，高标准地完成了全册备课、单元备课和课时备课，准时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。我们四班级教研组主要从以下几个方面乐观参与各种教研活动。

1、仔细开展单元教学活动。学期初，本组切合实际制定出单元活动方案，然后按课程进度提前两周进行单元教学活动，写出单元教学辅导，从而落实到实际行动上。

2、依据学校的支配，推广试验课题，进行语文“小组合作学习”和“陶行知制造教育思想与学校教学改革”，使每一个同学在小组合作学习中，接受同伴的乐观影响，一同获得进展和提高。并在学习中提高同学的创新力量。

3、每人上讨论或观摩课三节。依据工作支配，单元辅导老师定时上一堂观摩课，全体老师进行沟通争论，对单元重点训练项目教学摸清规律，取得阅历，从而提高课堂教学水平。其中常文萍老师的《风筝》一课被推选到学校进行公开观摩，获得了全校老师的全都赞扬。

4、乐观到兄弟班级组取经学习，汲取阅历，提高自已。我们四班级组根据学校的教学支配，乐观参加多学科观摩课听课活动，准时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素养，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推动了素养教育在我校的进展，大面积提高了教育教学质量。

三、深化探究，锐意改革，努力提高课堂教学水平

课堂教学改革向深层次进展，着重解决教学观念陈旧，教学效率低的问题。我们四班级教研组在学习教育理论和听课评课的基础上，确定了课堂改革方向，拟定了教改目标，学以致用，大胆实践。我们主要从以下几个方向入手：

1、注意课堂教学方法多样化，运用了启发式、讲座式、讨论性学习等教学方法。

2、在教学思想上，确立“三个中心”的教学观念，即正确处理师生的关系，确立以同学为中心的教育主体；正确处理学问与力量的关系，确立以力量为中心的教育质量观；正确处理传统课堂教学与活动教学的关系，确立以活动为中心的同学进展观，建立民主和谐的师生关系，创设群体参加的教学氛围。

3、在教学策略与方法上，提倡“四鼓舞、五结合”，即鼓舞同学质疑，鼓舞同学求异，鼓舞同学辩论，鼓舞同学有创见；并把引导启发思、组织议、点拨讲、指导练有机结合，让课堂焕发生气活力，使教学过程成为同学实践、探究、感悟、内化、创新的学习过程。

4、在教学态度上，做到了“三个细心”，即细心钻研新课标、教材，细心设计教法，学法，细心组织课堂教学，切实提高效率。

5、在教学模式的.应用上，敢于出格，敢于创新，多从实质上思索探究，少从形式上仿照套用，提倡共性，形成个人特色。经过半年的努力，我们四班级组的全体语文老师，课堂教学水平有了大幅度的提高，真正做到了耗时少，效率高，既让同学把握了学问，又提高了同学的力量，可谓是多育并举，内强素养。在本学期进行的“全县百