五年级数学下册第一单元练习一教案苏教版.docVIP

Page1

第一单元练习一

第1课时总第课时

教学目标：

1.运用等式的性质解简洁的一步计算的方程，简化解方程的书写格式，提高解方程的娴熟程度，能列简洁的方程解决实际问题。

2.在练习和探究的过程中，进一步培育主动与他人合作沟通的意识及自觉检查等良好学习习惯，获得胜利的体验。

教学重点：运用等式的性质解方程，进一步理解等式的性质，巩固对解方程的一般步骤的驾驭。

教学难点：简化解方程的步骤，培育学生解方程时自觉检验的习惯。

教学打算：课件

教学过程：

一、学问再现

1.谈话：之前我们学习了等式的性质，谁来说一说？

2.揭示课题：这节课我们一起运用等式的性质完成“练习一”。（板书课题）

二、基本练习

1.完成教材第7页“练习一”第8题。

组织学生独立完成。

指名学生板演。

找出解方程的过程中有省略步骤的解法，集体评价。

提问：这里的过程与此前解方程的过程比较，省略了什么？

老师小结：书写时可以适当省略。

完成教材第7页“练习一”第9题。

出示题目。

谈话：要先把x的值代入“○”左边的式子，计算出结果后，再与“○”右边的数比较大小。

三、综合练习

1.完成教材第7页“练习一”第10题。

指名说说如何计算长方形的面积和正方形的周长。

反馈时让学生说说每一题是怎样想的。

2.完成教材第7页“练习一”第11题。

让学生视察表格，理解题意。

指名说说“单价、数量与总价”的关系。

3.完成教材第7页“练习一”第12题。

提问：你能找到每道题的数量关系吗？与同桌沟通。

指名板演，共同评议。

4.完成教材第7页“练习一”第13题。

引导学生用画图或列表的方法表示题中的条件和问题，用等式的性质思索并口答。

四、课堂总结

1.这节课我们复习了哪些学问？解方程时，要留意什么？

2.师生共同小结。