浙美版（2024）小学美术一年级下册《动物的斑纹》教学设计及反思.docx

浙美版（2024）小学美术一年级下册《动物的斑纹》教学设计及反思

一、教材内容

《动物的斑纹》是新教材浙美版（2024）小学美术一年级下册《学习任务：表达自己的感受自然是个艺术家》中的课文。本单元聚焦自然事物独特纹理与斑纹，引导学生发现自然之美，学习观察细节，尝试用绘画等方式表现。动物的斑纹作为其中典型的自然纹理，是学生了解自然、感受美的重要窗口。通过对不同动物斑纹的观察与表现，学生能够深入了解动物的特征，提升对美的感知与表达能力。

二、教学目标

知识与技能：学生能够仔细观察并准确描述不同动物斑纹的特点，包括形状（如条纹、斑点、块状等）、色彩搭配（如黑白相间、黄黑相间等）以及排列规律（如平行排列、交错排列等）。认识并掌握用绘画（如线条、色彩运用）、手工（如剪贴、拓印）等方法表现动物斑纹的技巧，能够运用点、线、面等元素创作出具有动物斑纹特征的作品。

过程与方法：通过观察大量动物图片、视频以及实物模型，培养学生细致的观察力和敏锐的感知能力，学会从不同角度欣赏动物斑纹的美。在小组讨论、交流分享中，提高学生的语言表达能力和团队协作能力，学会倾听他人意见，共同探讨动物斑纹的奥秘和创作思路。鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现手法，发挥想象力，对动物斑纹进行创意表现，培养学生的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观：激发学生对大自然和动物的热爱之情，培养学生关注自然、保护动物的意识。通过创作表现动物斑纹的作品，让学生获得成就感，增强自信心，培养积极向上的学习态度和对美术学习的浓厚兴趣。引导学生欣赏他人作品，培养尊重他人劳动成果的意识和审美鉴赏能力，学会从他人作品中汲取灵感。

三、教学重难点

教学重点：引导学生观察并发现不同动物斑纹的独特之处，包括形状、色彩和排列规律。掌握用绘画、手工等方法表现动物斑纹的基本技巧，能够运用点、线、面等元素进行创作。

教学难点：如何启发学生突破常规思维，发挥想象力，创作出具有独特创意和个性的表现动物斑纹的作品。在创作过程中，如何帮助学生更好地运用材料和色彩，协调画面效果，生动地表现出动物斑纹的特点和质感。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：教师提前准备一个神秘盒子，里面放置一些带有动物斑纹的小玩具（如斑马、老虎、猎豹等）。上课伊始，教师先进行角色扮演，模仿动物的叫声，吸引学生的注意力。然后说：“小朋友们，老师今天带来了一个神秘的盒子，里面藏着一些可爱的小动物，但是它们很害羞，不愿意直接出来和大家见面，不过它们留下了一些小线索，让我们一起来猜猜它们是谁吧！”接着，教师从盒子里拿出一个小玩具，只露出玩具上有斑纹的部分，让学生们猜这是什么动物。

学生活动：学生们根据露出的斑纹部分，积极猜测是什么动物，纷纷举手回答。有的学生可能会说：“我猜是斑马，因为我看到了黑白相间的条纹。”

设计意图：通过有趣的角色扮演和神秘盒子的游戏导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时初步引导学生关注动物的特征，为后续观察动物斑纹做铺垫。

（二）新授（15分钟）

观察动物斑纹

教师活动：教师将不同动物的图片展示在大屏幕上，包括斑马、老虎、猎豹、长颈鹿、奶牛等，让学生仔细观察这些动物身上的斑纹。引导学生从斑纹的形状、色彩、排列规律等方面进行描述。例如，教师提问：“小朋友们，看看斑马身上的斑纹，它是什么形状，什么颜色，又是怎么排列的呢？”

学生活动：学生们仔细观察图片，积极回答问题。有的学生可能会说斑马的斑纹是黑白相间的条纹，像斑马线；老虎的斑纹是黄黑相间的，像一条条弯曲的小路；猎豹的斑纹是黑色的斑点，密密麻麻地分布在身上；长颈鹿的斑纹是块状的，形状不规则等。

设计意图：通过展示多种动物图片，让学生直观地感受不同动物斑纹的特点，培养学生的观察力和语言表达能力。

深入观察斑纹细节

教师活动：教师展示放大的动物斑纹图片，引导学生观察更细微的特征，如斑纹的粗细、疏密变化，色彩的过渡等。同时，引导学生比较不同动物斑纹的差异，感受动物斑纹的多样性。例如，教师提问：“小朋友们，再仔细看看老虎的斑纹，它的条纹粗细一样吗？颜色是一下子就变了，还是有个慢慢变化的过程呢？”

学生活动：学生们认真观察，发现老虎的斑纹粗细不一样，颜色也有从深到浅的过渡。学生们相互交流自己的发现，进一步加深对动物斑纹的认识。

设计意图：深入观察斑纹细节，让学生更加全面地了解动物斑纹的特点，培养学生细致观察的能力。

了解斑纹的作用

教师活动：教师通过播放一段简短的科普视频，介绍动物斑纹在动物生存中的作用，如斑马的条纹可以帮助它们在草原上混淆天敌的视线，起到保护色的作用；老虎的斑纹有助于它们在山林中隐藏自己，便于捕食等。播放结束后，教师提问：“小朋友们，现在知道动物的斑纹有什么用了吧，谁能来说一说？”

学生活动：学生们认真观看视频，了解动