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《儒林外史》2025中考复习名著速读考点归纳与重点语段品析

楔子(第一回);王冕

名著速读

王冕家境贫寒,善画荷花。京官危素想见他。因不愿结交官绅,又恐受迫害,王冕遂远走山东。后山东闹洪灾,因此回乡,奉养母亲。正值元末明军起义,朱元璋取了天下,为避免人仕,王冕归隐会稽山。

中考考点

①人物形象;②情节作用。

重点语段品析

重点语段1:王冕(第一回)

原文呈现

阅读批注

王冕自此只在秦家放牛,每到黄昏,回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃,他便拿块荷叶包了来家,递与母亲。①每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客。就买几本旧书。日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。

弹指又过了三四年。王冕看书,心下也着实明白了。那日,正是黄梅时候,天气烦跺。王冕放牛倦了,在绿草地上坐着。须史臾,浓云密布,一阵大雨过了,②那黑云边上镶着白云，渐渐散去,透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块,紫一块,绿一块。树枝上都像水洗过一番的,尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴。荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道:“古人说:‘人在图画中’，其实不错!可惜我这里没有一个画工,把这荷花画他几枝,也觉有趣!”又心里想道:“天下那有个学不会的事?我何不自画他几枝?”。

王冕见天色晚了,牵了牛回去。自此,聚的钱,不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。③初时画得不好，画到三个局之后,那荷花精神、颜色无一不像,只多着一张纸，就像是湖里长的,又像才从湖里摘下来贴在纸上的。乡间人见画得好,也有拿钱来买的。王冕得了钱,买些好东西,孝敬母亲。

王冕并不曾远行,即时走了来家。秦老过来抱怨他道:“你

方才也太执意了。他是一县之主,你怎的这样怠慢他?”王冕道:“老爹请坐,我告诉你。④时知县倚着危素的势,要在这里酷虐小民,无所不为。这样的人,我为什么要相与他?但他这一番,回去必定向危素说。危素老羞变怒,恐要和我计较起来。我今辞别老爹,收拾行李,到别处去躲避几时。只是母亲在家,放心不下。”

思考:作者为什么要在小说的开端用一章来写王冕呢?

一方面表达作者对功名否定的思想;另一方面与后文各种丑陋的士林图形成鲜明对比。

①小小年纪,家境贫寒就知省吃俭用、买书学习,体现出王冕勤奋好学、刻苦奋进的特点。

人物形象

②通过景物描写描绘出了雨后的湖光山色,同时又引出荷花这一物象,为后文王冕画荷花做了铺垫。

描写方法

③王冕天性聪颖,学画画很快便小有所成。而且非常孝顺。

人物形象

④王冕对知县避而不见,体现出他不愿攀附权贵、鄙视世俗、淡泊名利的性格特点。

人物形象

第三《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》

名著速读

宴会上,梅玖、王举人十分轻视周进,周进很受刺激。后来周进随姐夫去省城做生意,路过贡院,受刺激撞号板晕厥,醒来后大哭大闹。周进的姐夫等人可怜周进,凑钱替他捐了个监生,得以直接考举人,果然中举,后来又考中进士,任广东学道。

中考考点

①人物形象;②情节识记;③讽刺艺术;④)社会根源，

重点语段品析

重点语段2：周进撞号板(第二回)

原文呈现

阅读批注

①周进一进了号,见两块号板摆的整整齐齐,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声，一头撞在号板上,直僵僵的不省人事。

话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道:“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道:“好了。”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不死了人，为什么这样号啕痛也是的?”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住。?一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。

众人七手八脚,将他扛抬了出来,贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕、弹眼泪,伤心不止。

作者用夸张的手法描写了周进进学无望一心寻死的丑态，强烈地讽刺了周进对功名的追求。在写作手法上，层层递进地展现周进的情绪宜泄，从初次撞号板的决绝，到二次撞号板后的持续号哭、满地打滚，一层比一层浓烈。园时，以众人视角的转换推动情节，先是众人的惊慌、施救，再是对周进发疯的质疑，最后被感染而心生凄惨，使故事节奏紧凑又富有变化。作者未直白批判科举制度，却通过周进的丑