1 社戏 课件（共44张ppt）初中语文人教部编版八年级下册.pptxVIP

新课导入儿时的生活总是让人至今难忘！在《从百草园到三味书屋》里，大家至今记得美女蛇的传说。今天我们随着《社戏》再一次走近鲁迅，去感受儿时的快乐。

素养目标01把握文章情节，学习本文叙事详略得当的写法。02理解文中多种表达方式的综合运用，领悟语言简洁富有表现力的特点。03理解本文儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。

作者简介原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。鲁迅(1881-1936），文学家、思想家、革命家

写作背景本文写于1922年10月。当时作者看到了曾饱含热望的辛亥革命最终失败的悲惨结局，也目睹了仍处于军阀混战、封建割据下种种黑暗、落后、冷酷、污浊的社会现状，现实的黑暗使他不由得想起心中保留的一块净土——小时候浙江绍兴外祖母居住的村庄。那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良的村民的关爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他从农民身上看到了闪光点，并受到启发和教育，因此以少年时期自己的生活经历为依据写下本文，从而表达出对中国社会的思考与期望，对中国农民生存状态的期待。

什么是“社戏”社戏：在村庄进行的有关宗教和风俗的戏曲表演。社，地主也。——《说文》“社”是一个会意字。从示从土。古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。后发展为地方基层组织或区域名称，接近村庄的概念。文学常识

关于社戏

关于社戏

字词检测钳（）撮（）偏僻（）照例（）欺侮（）嘱（）咐潺潺（）踊（）跃家眷（）皎（）洁qiáncuōpìlìwǔzhǔchányǒngjuànjiǎo

字词检测好坏；指危险（多指生命危险）；不问条件好坏、将就地；不管怎样；无论如何。行辈:宽慰：礼数：撺掇：凫水：屹立：好歹：辈分。宽解安慰。礼貌、礼节。鼓动别人（做某事）。像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇。通常指人或者动物在水上漂浮游动，嬉戏打闹。

整体感知“我”小时候随母归省小住平桥村时，夜晚和小伙伴航船去赵庄看戏。概述请用一句话概括课文主要写了一件什么事？行文线索是什么？

整体感知通读全文，用四字短语概括文章主要情节。随母归省伙伴游玩无船出行月夜行船赵庄看戏返航偷豆深夜归家再谈吃豆看戏前看戏时看戏后

课文理解文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？（3）和小朋友玩，没有太多的规矩；（1）可以免念《诗经》之类难懂的书；（2）“我”在这里是公共的客，可以得到优待；（4）可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。

课文理解第1段介绍平桥村的环境有什么作用？平桥村“极偏僻”而且“小”，但却是“我”的乐土，可见“我”平时环境的单调枯燥。“离海边不远”“临河”“打鱼”为下文的钓虾、“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手”做了铺垫。

课文理解“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏”这个句子在文中有什么作用？过渡。在结构上起承上启下的作用，承接上文的平桥村乐事，引出下文到赵庄去看社戏的事。“第一盼望”突出社戏对“我”的吸引力之大。“似乎”表现了“我”看不到社戏的沮丧心情。

课文理解看戏之前经历了哪些波折和转机？这样写有什么作用？三次波折：三次转机：作用:①叫不到船；②不准和别人（外人）同去，外祖母要担心;③外祖母又怕都是小孩，不放心。①八叔的航船回来了；②少年们愿意和“我”一同去；③双喜写包票，保证不出事。一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情；二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。

课文理解第11段和第12段是从哪些方面来写月夜行船的感受的？对表现文章的中心起到什么作用？写了碧绿的豆麦田地，水中朦胧的月色，淡黑的起伏的连山，星星点点的渔火。豆麦和水草的清香。感到清香夹杂在水气中扑面地吹来。婉转悠扬的歌声。视觉嗅觉触觉听觉

课文理解抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，用了比喻的修辞手法。把“淡黑的起伏的连山”比喻成“踊跃的铁的兽脊”。融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，以动写静，既表现了船速之快,又烘托出“我”去看戏的急迫心情。作用：

课文理解作者是按什么顺序来写戏台的？这里的环境描写有什么作用？由远到近、由整体印象到局部细节的顺序来写戏台