2024学年八年级语文上册第四单元地球我们的家园第14课警惕生物入侵教案2沪教版五四制.docxVIP

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警惕生物入侵

1教学目标

1．综合运用分析、归纳、比较、质疑等学习方法，驾驭说明文的基础学问，了解科学小品的语言特征，并学会运用。

2．理解“生物入侵”现象，懂得依据科学规律对待生态环境的重要性，增加环保意识。

说明：

1．课程标准中对现代文学习有如下要求“能正确理解现代文化作品的内容；能用分析、归纳、比较、质疑等方法发觉问题、思索问题，并自觉探求解决问题的方法和途径。其次轮“主动·有效”课堂的打造更关注学习策略的指导。

2．本文是内容浅显，条理清晰的说明文，学习本文不但可以复习已有的说明文学问，并且进一步了解驾驭说明文写作逻辑和语言特点，提高说明文阅读的实力，并且能尝试片段写作，达到学以致用的目的。

2学情分析

学习重点：驾驭说明文的一般学问，如说明方法、依次等。

学习难点：了解科学小品的语言清晰明确、通俗易懂，又不乏生动的特征。

1．课程标准中对现代文学习有如下要求“能正确理解现代文化作品的内容；能用分析、归纳、比较、质疑等方法发觉问题、思索问题，并自觉探求解决问题的方法和途径。其次轮“主动·有效”课堂的打造更关注学习策略的指导。

2．本文是内容浅显，条理清晰的说明文，学习本文不但可以复习已有的说明文学问，并且进一步了解驾驭说明文写作逻辑和语言特点，提高说明文阅读的实力，并且能尝试片段写作，达到学以致用的目的。

3重点难点

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学习重点：驾驭说明文的一般学问，如说明方法、依次等。

学习难点：了解科学小品的语言清晰明确、通俗易懂，又不乏生动的特点。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】激发爱好导入新课

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由秋游带回小乌龟谈起，播放相关图片，引出课题

学生自由回答（由学生熟识的生活现象引入，更能激发爱好。）

活动2【讲授】明确概念理清思路

1.提问：什么叫“生物入侵”课文中有没有相关内容说明这一概念。

在学生比较简练说明“生物入侵”名词的基础上，提示“下定义”的概念。

2.默读文章，思索本文主要写了哪些内容。

阅读、圈画、探讨，明确：课文以美国引种葛藤和中国引种水葫芦为例，介绍生物入侵的缘由、过程和结果。告知人们引进物种是好的，但不能“不顾国情、不讲科学地盲目引进外来物种”，要“警惕生物入侵”。

3.文章对“生物入侵”这一现象的说明条理清晰、的缘由？朗读部分段落体会说明的条理性

（1）先举“生物入侵”现象的详细例子，后分析造成“灾难”的内在缘由，采纳先现象后本质的逻辑依次

（2）每个例子介绍完整，都有产地、功用、引进过程、后果，条理清晰。

（通过举例子的方法，详细清晰地说明白“生物入侵”的过程和后果。）

这一环节，让学生运用已有的说明文学问，分析本文的写作思路，并进一步理解驾驭说明的依次和举典型例子说明事物的方法。

活动3【活动】深化研读质疑探究

1.文章对“生物入侵”这一现象说明是否科学、全面。

2．你觉得本文的例子能充分说明“生物入侵”现象吗？阐述理由。

假如本文要增加例子进行说明，你认为举什么例子合适？

答：（1）能，因为所举的例子一中一外，比较全面。

（2）不能，因为“生物”并不仅仅指植物。

这一环节让学生运用质疑的方法，深化理解文本，培育创新思维。

活动4【活动】比较阅读品尝语言

1．由对标题质疑引入对说明文语言特点的分析。

本单元文章主题都是有关爱护生态环境的，和前面学的两篇文章比较，本文的语言有所同，请举例说说不同之处。

前面两篇文章语言富有感情色调，表达作者对环境破坏的痛惜和对人类行为的指责，有时表达比较含蓄，引发读者理性的思索。

2.本文的语言除了简洁通俗，科学严谨、精确清晰外还有什么特点

本文是客观的科学学问的介绍语言清晰明确，通俗易懂，同时也具有具有生动性的特点。

文中用了很多引号有什么作用。

探讨引号的作用：特定称谓、特别含义、引用等。

懂得运用比较的方法，理解不同文体的语言特点，从而驾驭说明文语言平实科学又不乏生动的特点。

活动5【讲授】总结课堂布置作业

总结本堂课采纳的学习方法及获得的有关学问

作业：仿照文章的例子，再举一例说明生物入侵，要求条理清晰，语言生动。

活动6【练习】课堂思索题

1.依据课文内容，说明“生物入侵”

2.概括全文的主要内容。

3.思索文章条理清晰的缘由，从说明的依次考虑。

4．文章所举的例子是否能科学、全面地说明“生物入侵”现象，为什么？

5.对文章的标题“质疑”，思索本文的标题与本单元前两篇文章在表达上有何区分。

6.本文的语言和前面的文章有何不同（找能比较的句子，在原文旁作批注），本文语言有什么特点。（试着写下来）

7.思索文中引号的作用。（举例说明）

活动7【作业】总结课堂布置作业

总结本堂课采纳的学习方法及获得的有关学问

作业：仿照文章的例子，再举一例说明生物入侵，要求条理清晰，语言生动。（作业是对