2025统编版小学道德与法治六年级下册教学设计（附目录） .pdf

2025统编版小学道德与法治六年级下册教学设计

第一单元完善自我健康成长

1学会重

2学会宽容

3学会反思

本单元复习与测试

第二单元爱护地球共同责任

4地球我们的家园

5应对自然灾害

本单元复习与测试

第三单元多样文明多彩生活

6探访古代文明

7多元文化多样魅力

本单元复习与测试

第四单元让世界更美好

8科技发展造福人类

9日益重要的国际组织

10我们爱和平

本单元复习与测试

第一单元完善自我健康成长

1学会重

项目内容

教材分析《学会重》是统编版道德与法治六年级下册的开篇第一课，

具有重要的启蒙意义。本课围绕“重”这一核心主题展开，

系统阐述了重他人的基本原则、表现形式以及与自我和谐

共处的关系。通过引导学生理解重他人的权利、差异和劳

动成果，认识到重是文明礼仪的重要体现，是构建良好人

际关系的基石。课程内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮

助学生将抽象的道德概念转化为具体的行为准则，培养学生

在日常生活中重他人的意识和习惯，为学生的道德成长和

社会适应奠定坚实的基础。同时，作为六年级下册的起始课，

它对后续课程的学习起到了铺垫和引导的作用，有助于学生

建立起正确的价值观和道德观，提升学生的社会责任感和人

际交往能力。

学情分析六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们已经具备了一

定的道德认知和法治意识，对重他人、遵守规则有了初步

的了解。然而，在实际生活中，他们运用这些知识的能力还

有待提高。部分学生可能难以将抽象的道德原则与具体的行

为规范相结合，在理解重的内涵时会遇到困难。此外，在

面对不同意见和冲突时，学生可能缺乏有效的沟通技巧和解

决问题的能力，容易出现不重他人的行为。在学习风格上，

部分学生倾向于独立思考，而另一部分学生则更善于在团队

中学习。他们对道德与法治课程有一定的兴趣，尤其喜欢通

过案例分析、角色扮演等生动有趣的方式学习新知识。因此，

在教学过程中，应充分考虑学生的特点和