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《大学生实用礼仪》
课程教案
课题:第三章校园礼仪
教学目的:
1.学习并掌握在校学习过程中的礼仪规范;
2.学习并掌握在校生活过程中的礼仪规范;
3.学习并掌握在校人际交往过程中的礼仪规范;
4.学习并掌握参加校园集会、仪式等活动的礼仪规范。
课型:新授课
课时:
本章安排2个课时。
教学重点:
重点:学习并掌握在校学习和生活过程中的礼仪规范。
教学难点:
难点:学习并掌握在校学习和生活过程中的礼仪规范。
教学过程:
教学形式:讲授课,教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。
教学媒体:采用启发式教学、案例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。
板书设计:
本课标题
校园礼仪
课次
1
授课方式
理论课□讨论课□习题课□其他□
课时安排
2
学分
共2分
授课对象
普通高等院校学生
任课教师
教材及参考资料
1.《大学生实用礼仪》;电子工业出版社。
2.本教材配套视频教程及学习检查等资源。
3.与本课程相关的其他资源。
教学基本内容
教学方法及教学手段
案例导入
汉明帝刘庄(公元28年—公元75年),是东汉的第二位皇帝。汉明帝在位十八年,期间救济贫农,兴修水利,治理水患,使得吏治清明,境内安定;又扩充疆土,使西域白狼等百余国称臣,民安其业,薄赋轻徭,户口滋殖。刘庄与其子汉章帝刘炟时期并称“明章之治”。
在刘庄尚未登基,还是太子时,博士桓荣曾担任其老师。桓荣是东汉名儒,少时就赴长安求学,拜博士朱普为师。多年刻苦自励,在其六十多岁的时候才为光武帝刘秀所赏识,任命其为议郎,入宫教授太子刘庄,后又被任命为博士。每每朝会时,刘秀还会让桓荣在公卿面前讲解经书,并称赞道“得生几晚!(得到先生太晚了!)”[1]。后来刘庄登基,仍“犹尊桓荣以师礼”,他还曾亲自到太常府(桓荣的府邸),让桓荣坐东面(古代座次礼制“以东为尊”),设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。不仅如此,还领朝中大臣和桓荣原来教过的学生,共数百人到太常府,向桓荣行弟子礼。桓荣年迈,体弱多病,每逢其卧病,刘庄不仅派人专程慰问,还会亲自登门看望。探望时,一到街口就会下辇,步行前往,以示对桓荣的尊重。桓荣去世后,刘庄还更换朝服,亲自为其送葬,并将其子女作了妥善安排。
刘庄作为一朝天子,面对自己的老师,仍然保持谦逊,尊师重教,这是我们不得不学习的。
参考以下形式:
1.衔接导入
2.悬念导入
3.情景导入
4.激疑导入
5.演示导入
6.实例导入
7.其他形式
本章基本知识汇总
校园礼仪的概述
一、校园礼仪的概念及特点
(一)校园礼仪的概念
校园礼仪是在校学生、教职工在校期间共同遵守、维护的行为准则和礼节仪式的总称。
(二)校园礼仪的特点
校园礼仪不仅具有礼仪规范性、普遍性的特点,还具有特有的多样性、文化性、礼仪对象特殊性和双向性的特点。
二、校园礼仪的作用
(一)遵循校园礼仪,有助于提高学生的综合素质
(二)遵循校园礼仪,有助于学生正确处理学校人际关系
(三)遵循校园礼仪,有助于展现学生精神面貌,弘扬校园风貌
(四)遵循校园礼仪,有助于健全学校的管理机制
校园学习礼仪
一、学习的态度与原则
(一)树立正确的学习态度
树立正确的学习态度,不仅是学生提高学习效率、提升学习能力的必要条件,也是学生人生观、价值观和世界观的体现。大学生应明确以下学习态度。
1.保持谦虚
2.淡化功利
3.常怀好奇
(二)把握基本的学习原则
树立正确的学习态度后,我们应该把握基本的学习原则。
1.自觉性原则
2.主动性原则
3.独立性原则
二、教室礼仪
(一)课上礼仪
在课上除了遵循应有的教室礼仪,也应服从任课老师及其他教职工的安排,保证课堂的顺利进行。
1.做好上课准备
2.课前关手机
3.准时到达教室
4.注意个人形象
5.认真倾听
6.礼貌对待老师
(二)课间礼仪
课间是指同学们课后休息的时间,尽管课间是相对自由的时段,然而也存在着许多礼仪问题。具体来说,应注意以下方面。
1.举止文明,保持秩序
2.爱护公共设施
3.保持教室卫生
三、图书馆和阅览室礼仪
图书馆和阅览室是知识的海洋,是学生在校课余时间的重要学习场所。学生应共同维护图书馆和阅览室的秩序,营造良好的学习氛围。
(一)轻声细语,保持安静
(二)遵守制度,行为规范
(三)爱惜公物,保持卫生
(四)文明用馆,举止文雅
四、考场礼仪
考试是学校检验教学成果,检验学生对知识的掌握程度的重要手段。即使进入大学后,大家的学习方式、学习环境等发生了改变,但在参加各类考试时,也应端正考试态度、严肃考纪。尤其是大学期间,大家更多地参加的是全国性的考试,更应自觉、严格地遵守相应的考试规则和规范。
(一)考试前
(二)考试时
(三)考试后
校园生活礼仪
一、宿舍礼仪
(一)整洁有序,干净卫生
(二)按时作息,勿扰他人
(三)关心同学,互帮互助
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