六年级语文下册第五单元13八女投江第2课时教案语文A版.docVIP

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13八女投江

????其次课时

????一、复习检查

????1.听写词语。

????2.课文是按什么依次写的？

????二、品读课文

????1.选择你喜爱的方式读课文，思索：

????（1）课文详细写了一件什么事？

????（2）八位抗联女战士给你留下怎样的印象？

????2.探讨沟通。

????课文主要讲了抗日斗争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。

????那么八位女战士是在什么样的状况下掩护部队进行转移的？（是在日本鬼子追逐部队，没有发觉她们的状况下，主动吸引敌人的火力，掩护部队转移的。）

????3.请同学们快速朗读第6—9自然段，画出描写女战士掩护部队转移时的语言、动作、心理活动的句子。

????出示句子一：冷云再细致一看，日本鬼子们正在追逐部队，还没发觉她们，她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引鬼子们的留意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”

????（1）谁来读读这句话？（生读）

????（2）你从中体会到了什么？（鬼子没发觉她们，她们原来可以保全自己的生命，但是为了保存革命的力气，她们确定牺牲自己，吸引敌人火力，使部队能快速转移。）

????（3）假如她们不暴露自己，会有怎样的后果呢？请从课文的第八自然段中找到一个词语回答。（全军覆没）

????（4）“全军覆没”是什么意思？

????（5）为了部队的平安，八位女战士坚决果断地把敌人吸引过来，这是一些怎样的女战士？（英勇坚毅、勇于自我牺牲）

????（6）谁带着这样的感受来读读这句话？（指名读，齐读）

????出示句子二：冷云看到这种状况，连忙和女战士们一块儿喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战究竟！”（教学方法同上）

????4.八位英勇的抗联女战士跟敌人拼尽了最终一颗子弹，宁可牺牲，也不愿当俘虏，在乌斯浑河中英勇就义，请同学们快速阅读第10—13自然段，画出描写八位女战士英勇就义的句子。

????出示句子：八个英勇的抗联女战士相互搀扶着，昂着头，一步一步坚决地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹咆哮着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们坚决地往前走着。

????（1）从“相互搀扶着”“昂着头”你体会到了什么？（联系课文第一自然段“可她们跟男战士一样英勇坚毅，跋山涉水、行军打仗，什么事情都不落在后边”一句可以看出，这八个女战士虽然年龄小，但她们已经验过多数次战斗的磨炼，亲如姐妹，是志同道合的战友。从这两个词可以看出她们为中华民族的解放事业勇于献身、视死如归的精神。）

????（2）带着这样的感受谁来读读这句话？（生读）

????（3）是啊，多么英勇的女战士啊，谁再来读？（生读）

????（4）冷云指导员，你才23岁啊，多么美妙的青春年华啊！你就这样走了吗？男生齐读。

????（5）王惠民，你才13岁啊，你还是一个天真烂漫的孩子，你原来可以坐在宽敞光明的教室读书，为了革命，你坚决果断地献出了自己的生命啊！女生齐读。

????（6）八女英灵，永垂不朽！全班齐读。

????5.读了这篇课文，你想对日本鬼子说些什么呢？你又想对八位女英雄说些什么呢？

????6.小结：

????为了祖国，为了人民，为了大部队的平安撤离，她们付出了生命，用鲜血换来了部队的平安，用鲜血让敌人感到畏惧，证明给敌人看，中国人民是至死不屈的，这才是堂堂正正的、了不得的中国人！中国有数不清的抗日英雄，其中许多是无名英雄，他们都视死如归，坚毅不屈。那我们学习、生活中的困难又算什么呢？让我们共同努力，今后做一个静默奉献的“了不得”的中国人。

????三、作业

????1.你还了解哪些抗日英雄？选择其中的一个，把他的事迹讲给同学听。

2.这篇课文和我们学过的《狼牙山五壮士》有哪些共同的地方，你从中感悟到了什么？